Ordinanza del DDPS
sulla Scuola universitaria federale dello sport di Macolin
(Ordinanza SUFSM, O-SUFSM)

¹ Il ret­to­re:

a.

di­ri­ge la scuo­la uni­ver­si­ta­ria e la rap­pre­sen­ta ver­so l’ester­no;

b.

è re­spon­sa­bi­le dell’im­po­sta­zio­ne stra­te­gi­ca del­la scuo­la uni­ver­si­ta­ria e del­la ga­ran­zia del­la qua­li­tà nei set­to­ri dell’in­se­gna­men­to, del­la ri­cer­ca e dei ser­vi­zi.

² Il ret­to­re è su­bor­di­na­to al di­ret­to­re dell’Uf­fi­cio fe­de­ra­le del­lo sport (UF­SPO).

¹ Per ogni ci­clo di stu­di il ret­to­re af­fi­da a uno o più col­la­bo­ra­to­ri la di­re­zio­ne de­gli stu­di.

² La di­re­zio­ne de­gli stu­di:

a.

or­ga­niz­za i sin­go­li ci­cli di stu­dio e ne as­si­cu­ra lo svol­gi­men­to uni­ta­men­te a do­cen­ti e in­ca­ri­ca­ti di cor­si;

b.

or­ga­niz­za gli esa­mi e ne as­si­cu­ra lo svol­gi­men­to uni­ta­men­te a do­cen­ti e in­ca­ri­ca­ti di cor­si;

c.

de­ci­de in me­ri­to al­le pro­mo­zio­ni e all’esclu­sio­ne da­gli stu­di se­con­do l’ar­ti­­co­lo 45.

¹ Può es­se­re as­sun­to co­me mem­bro del cor­po in­se­gnan­te chi:

a.

ha ot­te­nu­to un ti­to­lo di ma­ster in una scuo­la uni­ver­si­ta­ria o un ti­to­lo equi­va­len­te e di­spo­ne del­le ca­pa­ci­tà spe­ci­fi­che per l’eser­ci­zio dell’at­ti­vi­tà d’in­se­gna­men­to; op­pu­re

^b.

è par­ti­co­lar­men­te ido­neo a svol­ge­re un’at­ti­vi­tà d’in­se­gna­men­to e può com­pro­va­re d’aver in­se­gna­to di­ver­si an­ni nel set­to­re cor­ri­spon­den­te.

² Per lo svol­gi­men­to di sin­go­le at­ti­vi­tà di­dat­ti­che pos­so­no es­se­re in­ca­ri­ca­te nel qua­dro di un man­da­to:

a.

per­so­ne che sod­di­sfa­no i re­qui­si­ti di cui al ca­po­ver­so 1 e svol­go­no un’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le in­di­pen­den­te;

b.

per­so­ne giu­ri­di­che che im­pie­ga­no per­so­ne ido­nee all’at­ti­vi­tà d’in­se­gna­men­to.

³ I man­da­ti non pos­so­no su­pe­ra­re le ot­to le­zio­ni set­ti­ma­na­li per per­so­na.

¹ I mem­bri del cor­po in­se­gnan­te for­ma­no esper­ti scien­ti­fi­ci nel cam­po del­lo sport qua­li­fi­ca­ti e com­pe­ten­ti non­ché in­se­gnan­ti di edu­ca­zio­ne fi­si­ca.

² Nel qua­dro del lo­ro man­da­to con­tri­bui­sco­no me­dian­te la ri­cer­ca scien­ti­fi­ca al­lo svi­lup­po del lo­ro set­to­re. So­no re­spon­sa­bi­li del­la di­vul­ga­zio­ne e del­la pub­bli­ca­zio­ne dei ri­sul­ta­ti del­la ri­cer­ca.

³ Nel qua­dro del lo­ro man­da­to for­ni­sco­no ser­vi­zi nel cam­po del­le scien­ze del­lo sport.

¹ I col­la­bo­ra­to­ri scien­ti­fi­ci svol­go­no la­vo­ri nei cam­pi del­la ri­cer­ca e del­lo svi­lup­po. Col­la­bo­ra­no inol­tre al­la for­ni­tu­ra di ser­vi­zi ge­ne­ra­li.

² I mem­bri del cor­po in­se­gnan­te pos­so­no far ca­po a col­la­bo­ra­to­ri scien­ti­fi­ci per es­se­re as­si­sti­ti in at­ti­vi­tà di­dat­ti­che e, in ca­si ec­ce­zio­na­li, per far­si so­sti­tui­re nel­lo svol­gi­men­to del­le stes­se.

³ I col­la­bo­ra­to­ri scien­ti­fi­ci de­vo­no di­spor­re di un ti­to­lo ri­co­no­sciu­to di una scuo­la uni­ver­si­ta­ria.

¹ I rap­por­ti di la­vo­ro di cui all’ar­ti­co­lo 56 ca­po­ver­so 3 OP­Spo de­vo­no es­se­re li­mi­ta­ti a quat­tro an­ni al mas­si­mo, con ri­ser­va del­le pos­si­bi­li­tà di di­sdet­ta se­con­do il ca­po­ver­so 2.

² Se il la­vo­ro per la dis­ser­ta­zio­ne di dot­to­ra­to vie­ne con­clu­so pri­ma del­la sca­den­za di ta­le pe­rio­do o è de­fi­ni­ti­va­men­te ab­ban­do­na­to, l’UF­SPO di­sdi­ce il rap­por­to di la­vo­ro.

¹ Chiun­que, nel qua­dro di un ci­clo di stu­di o di un per­fe­zio­na­men­to pres­so la SUF­SM, in­ten­da ot­te­ne­re un di­plo­ma, un ti­to­lo di ba­che­lor o di ma­ster o un cer­ti­fi­ca­to, de­ve es­se­re im­ma­tri­co­la­to.

² Chiun­que in­ten­da fre­quen­ta­re cor­si al­la SUF­SM sen­za con­se­gui­re un di­plo­ma, un ti­to­lo di ba­che­lor o di ma­ster o un cer­ti­fi­ca­to de­ve iscri­ver­si co­me udi­to­re.

¹ Il ci­clo di stu­dio di ba­che­lor con­sen­te di ac­qui­si­re le com­pe­ten­ze ne­ces­sa­rie per ac­ce­de­re con suc­ces­so al­le at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­li ne­gli in­di­riz­zi di ap­pro­fon­di­men­to di­dat­ti­ca del­lo sport o ma­na­ge­ment del­lo sport e per es­se­re am­mes­si ai ci­cli di stu­dio di ma­ster.²

² Il ci­clo di stu­dio di ma­ster con­sen­te di ac­qui­si­re le com­pe­ten­ze ne­ces­sa­rie per svol­ge­re at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­li e di ri­cer­ca nel­lo sport di pun­ta ne­gli in­di­riz­zi di ap­pro­fon­di­men­to di­dat­ti­ca del­lo sport o ma­na­ge­ment del­lo sport e per es­se­re am­mes­si al dot­to­ra­to.³

³ Do­po la con­clu­sio­ne de­gli stu­di uni­ver­si­ta­ri, i ci­cli di stu­dio di per­fe­zio­na­men­to con­sen­to­no di:

a.

spe­cia­liz­zar­si e ap­pro­fon­di­re le co­no­scen­ze nell’in­di­riz­zo di stu­di fre­quen­ta­to;

b.

ac­qui­si­re co­no­scen­ze e com­pe­ten­ze in set­to­ri di­ver­si dall’in­di­riz­zo di stu­di fre­quen­ta­to;

c.

com­ple­ta­re e ap­pro­fon­di­re sot­to il pro­fi­lo in­ter­di­sci­pli­na­re e mul­ti­di­sci­pli­na­re le com­pe­ten­ze ac­qui­si­te nell’in­di­riz­zo di stu­dio fre­quen­ta­to.

¹ Le pre­sta­zio­ni di stu­dio so­no cal­co­la­te sul­la ba­se del si­ste­ma di va­lu­ta­zio­ne Eu­ro­pean Cre­dit Trans­fer Sy­stem (EC­TS).

² Un pun­to di cre­di­to (cre­di­to EC­TS) cor­ri­spon­de a una pre­sta­zio­ne di stu­dio che può es­se­re for­ni­ta in cir­ca 25–30 ore.

¹ I ci­cli di stu­dio si ar­ti­co­la­no in uni­tà for­ma­ti­ve rag­grup­pa­te per te­mi e di du­ra­ta li­mi­ta­ta (mo­du­li). Un mo­du­lo com­pren­de a sua vol­ta una o più at­ti­vi­tà di­dat­ti­che (cor­si).

² Si di­stin­guo­no i se­guen­ti ti­pi di cor­si:

a.

cor­si che de­vo­no es­se­re fre­quen­ta­ti per su­pe­ra­re un mo­du­lo (cor­si ob­bli­ga­to­ri);

b.

cor­si che de­vo­no es­se­re scel­ti nell’am­bi­to di un grup­po di cor­si ed es­se­re fre­quen­ta­ti per su­pe­ra­re un mo­du­lo (cor­si ob­bli­ga­to­ri a scel­ta);

c.

cor­si che pos­so­no es­se­re scel­ti li­be­ra­men­te nell’am­bi­to di un grup­po di cor­si (cor­si a scel­ta).

L’UF­SPO pub­bli­ca un ma­nua­le per ogni ci­clo di stu­dio di ba­che­lor o di ma­ster. Que­sto ma­nua­le con­tie­ne in­for­ma­zio­ni in me­ri­to a:

a.

il ti­po di cor­so;

b.

gli obiet­ti­vi di ap­pren­di­men­to;

c.

i con­te­nu­ti dei cor­si e la lo­ro ri­par­ti­zio­ne nel qua­dro di un mo­du­lo;

d.

le co­no­scen­ze pre­gres­se che si ri­chie­do­no per por­ta­re a ter­mi­ne con suc­ces­so i sin­go­li cor­si;

e.

i me­to­di di in­se­gna­men­to e di ap­pren­di­men­to;

f.

le da­te dei cor­si e del­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze;

g.

le for­me e le mo­da­li­tà del­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze, le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze par­zia­li e l’im­por­tan­za at­tri­bui­ta al­le une ri­spet­to al­le al­tre;

h.

il rag­grup­pa­men­to di sin­go­li cor­si in un’uni­ca ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze;

i.

i pun­ti EC­TS at­tri­bui­ti al cor­so e al mo­du­lo;

j.

le re­go­le di fre­quen­za ai cor­si che si ten­go­no sot­to for­ma di set­ti­ma­ne te­ma­ti­che, se­mi­na­ri o cor­si pra­ti­ci e al­le con­fe­ren­ze di re­la­to­ri in­vi­ta­ti nell’am­bi­to dei cor­si;

k.

il to­ta­le dei pun­ti EC­TS che de­vo­no es­se­re ac­qui­si­ti nei cor­si ob­bli­ga­to­ri a scel­ta;

l.

i co­sti sup­ple­men­ta­ri per de­ter­mi­na­ti cor­si, ri­sul­tan­ti da vit­to, al­log­gio, tra­spor­ti e ma­te­ria­le spe­ci­fi­co, non­ché l’in­di­ca­zio­ne se la man­ca­ta par­te­ci­pa­zio­ne o il ri­ti­ro so­no sog­get­ti a co­sti;

m.

per i cor­si ob­bli­ga­to­ri a scel­ta e i cor­si a scel­ta, il nu­me­ro mi­ni­mo di par­te­ci­pan­ti ne­ces­sa­rio per il re­go­la­re svol­gi­men­to del cor­so ed even­tual­men­te il nu­me­ro mas­si­mo di par­te­ci­pan­ti;

n.

il nu­me­ro mi­ni­mo di par­te­ci­pan­ti ne­ces­sa­rio per il re­go­la­re svol­gi­men­to di un ap­pro­fon­di­men­to;

o.⁶

...

I ci­cli di stu­dio di ba­che­lor e di ma­ster ini­zia­no nel se­me­stre au­tun­na­le.

¹ La lin­gua d’in­se­gna­men­to è il te­de­sco o il fran­ce­se.

² Sin­go­li cor­si o par­ti di es­si pos­so­no es­se­re te­nu­ti in in­gle­se.⁸

La par­te­ci­pa­zio­ne ai cor­si e al­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze pre­sup­po­ne un’iscri­zio­ne.

Il ca­len­da­rio ac­ca­de­mi­co del­la SUF­SM sta­bi­li­sce ter­mi­ni e sca­den­ze re­la­ti­vi ai ci­cli di stu­dio di ba­che­lor e di ma­ster.

¹ La SUF­SM ef­fet­tua una vol­ta all’an­no un esa­me at­ti­tu­di­na­le.

² Non so­no am­mes­si all’esa­me at­ti­tu­di­na­le i can­di­da­ti che:

a.¹²

non com­pro­va­no en­tro i ter­mi­ni ri­por­ta­ti nel ca­len­da­rio ac­ca­de­mi­co il ri­spet­to del­le con­di­zio­ni di cui all’ar­ti­co­lo 21;

b.

so­no già sta­ti am­mes­si in una scuo­la uni­ver­si­ta­ria a un cor­so di ba­che­lor nei cam­pi «scien­ze del­lo sport e del mo­vi­men­to», «in­se­gna­men­to dell’edu­ca­zio­ne fi­si­ca e del­lo sport», «ma­na­ge­ment del­lo sport» e non lo han­no por­ta­to a ter­mi­ne con suc­ces­so.

¹ L’esa­me at­ti­tu­di­na­le com­pren­de i se­guen­ti am­bi­ti:

a.

ca­pa­ci­tà ge­ne­ri­ca di pre­sta­zio­ne fi­si­ca;

b.

pal­la a zo­ne;

c.

gin­na­sti­ca e dan­za;

d.

gin­na­sti­ca agli at­trez­zi;

e.

gio­chi;

f.

nuo­to e tuf­fi.

² Gli am­bi­ti dell’esa­me com­pren­do­no una o più par­ti.

³ La di­re­zio­ne de­gli stu­di sta­bi­li­sce mo­da­li­tà di svol­gi­men­to e con­te­nu­ti dei sin­go­li am­bi­ti dell’esa­me in fun­zio­ne del nu­me­ro dei par­te­ci­pan­ti e del­le con­di­zio­ni lo­ca­li. Ta­li de­fi­ni­zio­ni so­no iden­ti­che per tut­ti i par­te­ci­pan­ti.

⁴ La lin­gua d’esa­me è il te­de­sco o il fran­ce­se.

⁵ Gli spor­ti­vi di pun­ta ti­to­la­ri di una car­ta oro, ar­gen­to, bron­zo o éli­te del­la fe­de­ra­zio­ne man­tel­lo del­lo sport sviz­ze­ro (Swiss Olym­pic), o che lo era­no fi­no a un mas­si­mo di un an­no pri­ma dell’iscri­zio­ne all’esa­me at­ti­tu­di­na­le, so­no am­mes­si al ci­clo di stu­dio di ba­che­lor sen­za esa­me at­ti­tu­di­na­le, pur­ché sod­di­sfi­no le con­di­zio­ni di am­mis­sio­ne di cui agli ar­ti­co­li 16 e 21.

¹ L’esa­me at­ti­tu­di­na­le non è pub­bli­co.

² I can­di­da­ti non pos­so­no rea­liz­za­re ri­pre­se au­dio­vi­si­ve. Pos­so­no es­se­re esclu­si dall’esa­me at­ti­tu­di­na­le se con­trav­ven­go­no a ta­le di­vie­to di re­gi­stra­zio­ne.

¹ Le va­rie par­ti dell’esa­me so­no va­lu­ta­te con no­te da 1 a 6.

² Ne­gli am­bi­ti d’esa­me «ca­pa­ci­tà ge­ne­ri­ca di pre­sta­zio­ne fi­si­ca» e «gio­chi», co­me pu­re nel­la par­te d’esa­me «nuo­to», si uti­liz­za­no pa­ra­me­tri di va­lu­ta­zio­ne di­ver­si per uo­mi­ni e don­ne nel­la mi­su­ra in cui la di­ver­si­tà bio­lo­gi­ca in­fluen­za la ca­pa­ci­tà di pre­sta­zio­ne.

³ L’esa­me pra­ti­co del­le at­ti­tu­di­ni spor­ti­ve è su­pe­ra­to se:

a.

la som­ma di tut­te le no­te è al­me­no pa­ri a 24;

b.

gli am­bi­ti d’esa­me «ca­pa­ci­tà ge­ne­ri­ca di pre­sta­zio­ne fi­si­ca» e «pal­la a zo­ne» so­no sta­ti va­lu­ta­ti con al­me­no la no­ta 4;

c.

un so­lo am­bi­to di esa­me è sta­to va­lu­ta­to con una no­ta in­fe­rio­re al 4; e

d.

nes­sun am­bi­to d’esa­me è sta­to va­lu­ta­to con una no­ta in­fe­rio­re al 2,5.

¹ Se il nu­me­ro di can­di­da­ti che ha su­pe­ra­to l’esa­me at­ti­tu­di­na­le è su­pe­rio­re al nu­me­ro di po­sti di stu­dio di­spo­ni­bi­li, que­sti so­no at­tri­bui­ti se­con­do la gra­dua­to­ria dei ri­sul­ta­ti dell’esa­me.

² I can­di­da­ti di cui all’ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­so 5 han­no prio­ri­tà sul­le per­so­ne che han­no su­pe­ra­to l’esa­me at­ti­tu­di­na­le.

L’esa­me at­ti­tu­di­na­le è va­li­do esclu­si­va­men­te per l’am­mis­sio­ne al­lo stu­dio nell’an­no ci­vi­le in cui è sta­ta ef­fet­tua­to.

¹ I fu­tu­ri stu­den­ti de­vo­no po­ter far va­le­re i cer­ti­fi­ca­ti e le at­ti­vi­tà se­guen­ti:

a.

una ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le, una ma­tu­ri­tà spe­cia­liz­za­ta, una ma­tu­ri­tà li­cea­le o una for­ma­zio­ne equi­va­len­te;

b.¹⁸

il cer­ti­fi­ca­to del cor­so «Soc­cor­ri­to­ri di li­vel­lo 1» del­la Fe­de­ra­zio­ne sviz­ze­ra dei sa­ma­ri­ta­ni o una for­ma­zio­ne equi­va­len­te;

c.

il «Bre­vet Ba­sis Pool» del­la So­cie­tà sviz­ze­ra di sal­va­tag­gio o una for­ma­zio­ne equi­va­len­te;

d.

un ri­co­no­sci­men­to va­li­do qua­le mo­ni­to­re G+S.

² I fu­tu­ri stu­den­ti che pri­ma di iscri­ver­si han­no svol­to una for­ma­zio­ne esclu­si­va­men­te sco­la­sti­ca de­vo­no com­pro­va­re espe­rien­ze pro­fes­sio­na­li di al­me­no un an­no.

¹ So­no am­mes­se al cor­so di ma­ster le per­so­ne che di­spon­go­no di un ba­che­lor op­pu­re di una for­ma­zio­ne equi­va­len­te a li­vel­lo uni­ver­si­ta­rio. È fat­to sal­vo il ca­po­ver­so 3.

² I can­di­da­ti a un po­sto per il cor­so di ma­ster in­via­no inol­tre una let­te­ra di mo­ti­va­zio­ne al­la SUF­SM. La SUF­SM su­bor­di­na al­la stes­sa la de­ci­sio­ne fi­na­le ri­guar­dan­te l’at­ti­tu­di­ne agli stu­di.

³ Se ven­go­no pre­sen­ta­te più do­man­de di am­mis­sio­ne va­li­de ri­spet­to al nu­me­ro di po­sti di stu­dio di­spo­ni­bi­li, l’UF­SPO as­se­gna i po­sti nell’or­di­ne se­guen­te:

a.

di­plo­ma­ti di un ci­clo di stu­dio di ba­che­lor pres­so la SUF­SM;

b.

di­plo­ma­ti di un ci­clo di stu­dio di ba­che­lor o di una for­ma­zio­ne equi­va­len­te a li­vel­lo di scuo­la uni­ver­si­ta­ria che pos­so­no at­te­sta­re un le­ga­me stret­to con lo sport, in par­ti­co­la­re con lo sport gio­va­ni­le di com­pe­ti­zio­ne o con lo sport di pun­ta;

c.

al­tri di­plo­ma­ti di un ci­clo di stu­di di ba­che­lor o di una for­ma­zio­ne equi­va­len­te a li­vel­lo uni­ver­si­ta­rio.

⁴ Se il cor­so di ma­ster in­te­gra un in­di­riz­zo di ap­pro­fon­di­men­to per il qua­le non so­no sta­te ac­qui­si­te le ba­si nel cor­so di ba­che­lor, l’am­mis­sio­ne può es­se­re su­bor­di­na­ta a vin­co­li e con­di­zio­ni.

⁵ Non è am­mes­sa la can­di­da­tu­ra di chi è già sta­to am­mes­so a un cor­so di ma­ster nei cam­pi «scien­ze del­lo sport e del mo­vi­men­to», «in­se­gna­men­to di edu­ca­zio­ne fi­si­ca e sport» e «ma­na­ge­ment del­lo sport» pres­so una scuo­la uni­ver­si­ta­ria e non lo ha por­ta­to a ter­mi­ne con suc­ces­so.

¹ Il cor­so di ba­che­lor com­pren­de 180 cre­di­ti EC­TS. As­sol­ven­do cor­si a scel­ta, si pos­so­no ac­qui­si­re fi­no a 20 cre­di­ti EC­TS sup­ple­men­ta­ri.

² Il cor­so di ma­ster com­pren­de 120 cre­di­ti EC­TS.

³ La SUF­SM or­ga­niz­za i ci­cli di stu­dio in ma­nie­ra ta­le da con­sen­ti­re a chi stu­dia a tem­po pie­no di as­sol­ve­re il ci­clo di stu­dio di ba­che­lor in sei se­me­stri e il ci­clo di stu­dio di ma­ster in quat­tro se­me­stri.

¹ Le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze ne­ces­sa­rie per la con­clu­sio­ne de­gli stu­di de­vo­no es­se­re svol­te:

a.

nel ci­clo di stu­dio di ba­che­lor, en­tro do­di­ci se­me­stri al mas­si­mo;

b.

nel ci­clo di stu­dio di ma­ster, en­tro ot­to se­me­stri al mas­si­mo.

² Su do­man­da, la di­re­zio­ne de­gli stu­di può pro­lun­ga­re di quat­tro se­me­stri al mas­si­mo la du­ra­ta de­gli stu­di am­mes­sa e, se si trat­ta di spor­ti­vi di pun­ta in at­ti­vi­tà, di ot­to se­me­stri al mas­si­mo.

³ Lo stu­den­te che ol­tre­pas­sa la du­ra­ta de­gli stu­di am­mes­sa vie­ne esclu­so dal ci­clo di stu­dio.

¹ Su do­man­da, la di­re­zio­ne de­gli stu­di au­to­riz­za uno stu­den­te a in­ter­rom­pe­re il ci­clo di stu­dio una so­la vol­ta du­ran­te un se­me­stre o du­ran­te due se­me­stri con­se­cu­ti­vi.

² L’in­ter­ru­zio­ne non è com­pu­ta­ta nel­la du­ra­ta de­gli stu­di am­mes­sa.

³ Du­ran­te l’in­ter­ru­zio­ne non si de­vo­no pa­ga­re gli emo­lu­men­ti.

⁴ Du­ran­te l’in­ter­ru­zio­ne gli stu­den­ti non pos­so­no fre­quen­ta­re le le­zio­ni o so­ste­ne­re ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze.

⁵ Du­ran­te il pro­lun­ga­men­to del­la du­ra­ta de­gli stu­di am­mes­sa di cui all’ar­ti­co­lo 23a ca­po­ver­so 2 non si au­to­riz­za­no in­ter­ru­zio­ni.

¹ Il cor­so di stu­dio di ba­che­lor è sud­di­vi­so in uno stu­dio di ba­se e in un ap­pro­fon­di­men­to. I con­te­nu­ti so­no sta­bi­li­ti nell’al­le­ga­to 1.

² Il cor­so di stu­dio di ma­ster è sud­di­vi­so in uno stu­dio di ba­se e in un ap­pro­fon­di­men­to. I con­te­nu­ti so­no sta­bi­li­ti nell’al­le­ga­to 2.

¹ La di­re­zio­ne de­gli stu­di de­ci­de in me­ri­to al com­pu­to del­le pre­sta­zio­ni di stu­dio for­ni­te in al­tre scuo­le uni­ver­si­ta­rie.

² Gli stu­den­ti che nel qua­dro dei pro­pri stu­di in­ten­do­no fre­quen­ta­re cor­si o mo­du­li pres­so un’al­tra scuo­la uni­ver­si­ta­ria con­clu­do­no pre­ce­den­te­men­te con la di­re­zio­ne de­gli stu­di un ac­cor­do ri­guar­do al ri­co­no­sci­men­to del­le pre­sta­zio­ni di stu­dio for­ni­te nell’al­tra scuo­la.

³ Per il con­se­gui­men­to dei ti­to­li di cui all’ar­ti­co­lo 62 ca­po­ver­so 3 OP­Spo è ne­ces­sa­rio aver ot­te­nu­to pres­so la SUF­SM al­me­no la me­tà dei cre­di­ti EC­TS ri­chie­sti per la con­clu­sio­ne de­gli stu­di, fra cui quel­li per il la­vo­ro di ba­che­lor di cui all’al­le­ga­to 1 let­te­ra A nu­me­ro 9 e per la te­si di ma­ster di cui all’al­le­ga­to 2 let­te­ra A nu­me­ro 6.²⁴

La no­ta fi­na­le del ci­clo di stu­dio ri­sul­ta dal­la me­dia del­le no­te dei mo­du­li che com­pon­go­no lo stu­dio di ba­se e dell’ap­pro­fon­di­men­to scel­to, pon­de­ra­ta sul­la ba­se dei cre­di­ti EC­TS at­tri­bui­ti ai mo­du­li.

Il ci­clo di stu­dio è riu­sci­to se:

a.

si so­no su­pe­ra­ti tut­ti i mo­du­li del­lo stu­dio di ba­se e dell’ap­pro­fon­di­men­to scel­to; e

b.

si so­no fre­quen­ta­ti e su­pe­ra­ti tut­ti i cor­si ob­bli­ga­to­ri a scel­ta ne­ces­sa­ri per ac­qui­si­re i cre­di­ti EC­TS ri­chie­sti.

¹ Se gli stu­di so­no sta­ti con­clu­si con suc­ces­so ven­go­no con­se­gna­ti un di­plo­ma di ba­che­lor o di ma­ster e un cer­ti­fi­ca­to del­le pre­sta­zio­ni for­ni­te.

² Il di­plo­ma ri­por­ta una va­lu­ta­zio­ne com­ples­si­va cor­ri­spon­den­te al­la no­ta fi­na­le, espres­sa con le men­zio­ni se­guen­ti:

no­ta 6.00 = sum­ma cum lau­de

a par­ti­re dal­la no­ta 5.50 = in­si­gni cum lau­de

a par­ti­re dal­la no­ta 5.00 = ma­gna cum lau­de

a par­ti­re dal­la no­ta 4.50 = cum lau­de

a par­ti­re dal­la no­ta 4.00 = ri­te

³ Gli stu­den­ti che non sod­di­sfa­no i re­qui­si­ti per l’ot­te­ni­men­to del di­plo­ma fi­na­le ri­ce­vo­no sol­tan­to un cer­ti­fi­ca­to at­te­stan­te le sin­go­le pre­sta­zio­ni for­ni­te.

Se uno stu­den­te ha to­ta­liz­za­to più cre­di­ti EC­TS di quel­li ri­chie­sti per l’ot­te­ni­men­to del di­plo­ma fi­na­le, que­sti ven­go­no ri­por­ta­ti se­pa­ra­ta­men­te nel com­pen­dio del­le pre­sta­zio­ni.

I ci­cli di stu­dio di per­fe­zio­na­men­to con­sen­to­no di ot­te­ne­re i se­guen­ti cre­di­ti EC­TS:

a.

al­me­no 10 cre­di­ti, per ci­cli di stu­dio con cer­ti­fi­ca­to di per­fe­zio­na­men­to (Cer­ti­fi­ca­te of Ad­van­ced Stu­dies);

b.

al­me­no 30 cre­di­ti, per ci­cli di stu­dio con di­plo­ma di per­fe­zio­na­men­to (Di­plo­ma of Ad­van­ced Stu­dies);

c.

al­me­no 60 cre­di­ti, per ci­cli di stu­dio con di­plo­ma di ma­ster di per­fe­zio­na­men­to (Ma­ster of Ad­van­ced Stu­dies).

¹ Ogni cor­so si con­clu­de con una ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze.

² So­no con­si­de­ra­te ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze:

a.

gli esa­mi ora­li o scrit­ti;

b.

al­tre for­me di con­trol­lo del­le com­pe­ten­ze co­me la­vo­ri di se­me­stre, re­la­zio­ni, esa­mi mo­to­ri, le­zio­ni d’esa­me, sta­ge pra­ti­ci e la­vo­ri di grup­po.

³ Più cor­si del­lo stes­so mo­du­lo pos­so­no es­se­re rag­grup­pa­ti nel­la stes­sa ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze.

⁴ Una ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze può com­por­si di di­ver­se ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze par­zia­li.

⁵ L’am­mis­sio­ne al­la ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze nel re­la­ti­vo cor­so pre­sup­po­ne il ri­spet­to del­le re­go­le di fre­quen­za sta­bi­li­to nel ma­nua­le del mo­du­lo. Su do­man­da, la di­re­zio­ne de­gli stu­di può au­to­riz­za­re uno stu­den­te che non ha ri­spet­ta­to le re­go­le di fre­quen­za a pre­sen­tar­si al­la ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze se le sue as­sen­ze so­no scu­sa­bi­li.

¹ Le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze de­vo­no svol­ger­si in una del­le lin­gue in cui so­no sta­te im­par­ti­te le le­zio­ni.

² Se un cor­so si è te­nu­to tut­to o in par­te in in­gle­se, la di­re­zio­ne de­gli stu­di può am­met­te­re o im­por­re l’in­gle­se co­me lin­gua di esa­me.

Di re­go­la le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze so­no ese­gui­te e va­lu­ta­te dai do­cen­ti dei re­la­ti­vi cor­si.

Gli esa­mi­na­to­ri co­mu­ni­ca­no tem­pe­sti­va­men­te agli stu­den­ti:

a.

qua­li pre­sta­zio­ni de­vo­no es­se­re for­ni­te;

b.

se­con­do qua­li cri­te­ri si va­lu­ta­no le pre­sta­zio­ni;

c.

qua­li au­si­li di­dat­ti­ci so­no am­mes­si;

d.

luo­go e ora del­le ve­ri­fi­che;

e.

se le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze so­no pub­bli­che.

¹ Le com­pe­ten­ze ven­go­no di re­go­la va­lu­ta­te con no­te da 1 a 6.

² Tut­te le no­te pos­so­no es­se­re sud­di­vi­se in ven­te­si­mi di pun­to.

³ Sca­la del­le no­te:

No­ta 5.75–6.00 = ec­cel­len­te

No­ta 5.25–5.70 = ot­ti­mo

No­ta 4.75–5.20 = buo­no

No­ta 4.25–4.70 = sod­di­sfa­cen­te

No­ta 4.00–4.20 = suf­fi­cien­te

No­ta 1.00–3.95 = in­suf­fi­cien­te

⁴ In via ec­ce­zio­na­le la va­lu­ta­zio­ne può es­se­re espres­sa con la men­zio­ne «su­pe­ra­to» (> suf­fi­cien­te) o «non su­pe­ra­to» (< suf­fi­cien­te).

¹ Chi, do­po es­ser­si iscrit­to a una ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze, non si pre­sen­ta al­la stes­sa sen­za av­vi­sa­re o sen­za in­di­ca­re un mo­ti­vo im­por­tan­te op­pu­re la in­ter­rom­pe, ri­ce­ve la no­ta 1 o la men­zio­ne «non su­pe­ra­to».

² So­no con­si­de­ra­ti mo­ti­vi im­por­tan­ti il ser­vi­zio mi­li­ta­re o ci­vi­le, una ma­lat­tia, un in­for­tu­nio o il de­ces­so di una per­so­na vi­ci­na. Ta­li mo­ti­vi de­vo­no es­se­re pro­va­ti in for­ma ade­gua­ta.

³ La di­re­zio­ne de­gli stu­di può ac­cet­ta­re an­che al­tri mo­ti­vi im­por­tan­ti.

¹ Chi, con mez­zi di­so­ne­sti, cer­ca di ot­te­ne­re una va­lu­ta­zio­ne mi­glio­re per sé o per un’al­tra per­so­na, ri­ce­ve la men­zio­ne «non su­pe­ra­to» o la no­ta 1.

² Gli esa­mi­na­to­ri re­di­go­no un rap­por­to scrit­to sull’ac­ca­du­to e ne in­for­ma­no la di­re­zio­ne de­gli stu­di af­fin­ché pos­sa av­via­re un even­tua­le pro­ce­di­men­to di­sci­pli­na­re nei con­fron­ti del­la per­so­na in­te­res­sa­ta.

¹ Se un mo­du­lo si com­po­ne di di­ver­si cor­si, la no­ta del mo­du­lo ri­sul­ta dal­la me­dia di tut­te le no­te dei cor­si che lo com­pon­go­no, pon­de­ra­ta sul­la ba­se dei cre­di­ti EC­TS. Per il cal­co­lo si ar­ro­ton­da a un cen­te­si­mo di pun­to.³⁰

² Se in un mo­du­lo lo stu­den­te fre­quen­ta più cor­si di quel­li ne­ces­sa­ri per ot­te­ne­re il mi­ni­mo ne­ces­sa­rio di cre­di­ti, si con­si­de­ra­no i cor­si in cui si so­no ot­te­nu­ti i ri­sul­ta­ti mi­glio­ri. I cor­si ob­bli­ga­to­ri ven­go­no con­si­de­ra­ti in ogni ca­so.

¹ Un mo­du­lo è con­si­de­ra­to su­pe­ra­to se la no­ta del mo­du­lo ot­te­nu­ta è di al­me­no 4.00 e nes­sun cor­so è sta­to va­lu­ta­to con me­no di 2.50.

² Se il mo­du­lo è su­pe­ra­to, è as­se­gna­to il to­ta­le dei cre­di­ti EC­TS at­tri­bui­ti al­lo stes­so. Se il mo­du­lo non è su­pe­ra­to non è as­se­gna­to al­cun cre­di­to.

Gli esa­mi­na­to­ri so­no te­nu­ti a do­cu­men­ta­re la va­lu­ta­zio­ne del­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze e a mo­ti­var­le.

¹ I ri­sul­ta­ti del­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze so­no co­mu­ni­ca­ti agli stu­den­ti al più tar­di due me­si do­po la chiu­su­ra di ogni ses­sio­ne d’esa­me.

² Una vol­ta ri­ce­vu­ta la co­mu­ni­ca­zio­ne dei ri­sul­ta­ti gli stu­den­ti han­no il di­rit­to di vi­sio­na­re gli at­ti re­la­ti­vi ai lo­ro esa­mi.

¹ Si pos­so­no ri­pe­te­re sol­tan­to le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze giu­di­ca­te in­suf­fi­cien­ti.

² Le ve­ri­fi­che pos­so­no es­se­re ri­pe­tu­te una so­la vol­ta.

³ La nuo­va ve­ri­fi­ca de­ve es­se­re svol­ta en­tro la du­ra­ta com­ples­si­va del ci­clo di stu­dio.

⁴ Se la ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze è sta­ta ri­pe­tu­ta, con­ta la no­ta mi­glio­re.

⁵ L’esa­mi­na­to­re de­ci­de la for­ma del­la ri­pe­ti­zio­ne. Que­sta può es­se­re di­ver­sa da quel­la del­la pri­ma ve­ri­fi­ca. Può ave­re luo­go an­che sot­to for­ma di una rie­la­bo­ra­zio­ne del­la pri­ma ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze.

Gli stu­den­ti che non so­no più in gra­do di sod­di­sfa­re le con­di­zio­ni per con­clu­de­re con suc­ces­so gli stu­di ven­go­no esclu­si da­gli stes­si.

¹ La do­cu­men­ta­zio­ne re­la­ti­va al­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze de­ve es­se­re con­ser­va­ta fi­no al­lo sca­de­re del ter­mi­ne di ri­cor­so con­tro la de­ci­sio­ne ri­guar­dan­te il di­plo­ma e la no­ta fi­na­le o fi­no al­la con­clu­sio­ne de­fi­ni­ti­va dell’even­tua­le pro­ce­du­ra di ri­cor­so, ma in ogni ca­so per al­me­no tre an­ni.

² Se uno stu­den­te non con­clu­de re­go­lar­men­te il ci­clo di stu­di, la do­cu­men­ta­zio­ne re­la­ti­va al­la ve­ri­fi­ca del­le com­pe­ten­ze de­ve es­se­re con­ser­va­ta fi­no al­lo sca­de­re del­la du­ra­ta mas­si­ma de­gli stu­di, ma co­mun­que per al­me­no tre an­ni.

¹ La SUF­SM, in col­la­bo­ra­zio­ne con Swiss Olym­pic e l’As­so­cia­zio­ne pro­fes­sio­na­le de­gli al­le­na­to­ri di sport di pre­sta­zio­ne e di sport di pun­ta, of­fre for­ma­zio­ni per le se­guen­ti qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li ri­co­no­sciu­te dal­la Se­gre­te­ria di Sta­to per la for­ma­zio­ne, la ri­cer­ca e l’in­no­va­zio­ne:³³

a.

al­le­na­to­re di sport di pre­sta­zio­ne con at­te­sta­to pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le;

b.

al­le­na­to­re di sport di pun­ta di­plo­ma­to.

² Swiss Olym­pic, in­sie­me all’As­so­cia­zio­ne pro­fes­sio­na­le de­gli al­le­na­to­ri di sport di pre­sta­zio­ne e di sport di pun­ta, è l’or­ga­niz­za­zio­ne del mon­do del la­vo­ro com­pe­ten­te per ema­na­re i re­go­la­men­ti di cui all’ar­ti­co­lo 28 ca­po­ver­so 2 del­la leg­ge fe­de­ra­le del 13 di­cem­bre 2002³⁴ sul­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.³⁵

La SUF­SM può of­fri­re gli ul­te­rio­ri ci­cli di for­ma­zio­ne se­guen­ti:

a.

for­ma­zio­ne in sin­go­le di­sci­pli­ne spor­ti­ve per gli stu­den­ti del­le al­te scuo­le pe­da­go­gi­che o per gli stu­den­ti di ci­cli di stu­dio in scien­ze del­lo sport o in di­sci­pli­ne si­mi­li pres­so scuo­le uni­ver­si­ta­rie;

b.

cor­si di for­ma­zio­ne o per­fe­zio­na­men­to su te­mi spe­ci­fi­ci del­lo sport per mo­ni­to­ri di sport, mae­stri di sport e al­tre per­so­ne in­te­res­sa­te del mon­do del­lo sport;

c.

ci­cli di per­fe­zio­na­men­to per spor­ti­vi nel cam­po del­la for­ma­zio­ne dei for­ma­to­ri, che por­ta­no all’ot­te­ni­men­to del cer­ti­fi­ca­to del­la Fe­de­ra­zio­ne sviz­ze­ra per la for­ma­zio­ne con­ti­nua.

¹ Per i ci­cli di stu­dio e di for­ma­zio­ne, i cor­si e le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze al­la SUF­SM, non­ché per i ci­cli di for­ma­zio­ne de­sti­na­ti agli al­le­na­to­ri so­no per­ce­pi­ti gli emo­lu­men­ti di cui all’al­le­ga­to 3.³⁷

² Il man­ca­to pa­ga­men­to o il pa­ga­men­to ri­tar­da­to di un emo­lu­men­to do­po l’av­ve­nu­to ri­chia­mo com­por­ta l’esclu­sio­ne da tut­te le at­ti­vi­tà di­dat­ti­che e dal­le ve­ri­fi­che del­le com­pe­ten­ze per il se­me­stre in­te­res­sa­to.

³ Il se­me­stre di esclu­sio­ne vie­ne com­pu­ta­to nel­la du­ra­ta com­ples­si­va de­gli stu­di.

So­no abro­ga­te:

1.

l’or­di­nan­za del 1° giu­gno 1978³⁸ sull’edu­ca­zio­ne fi­si­ca nel­le scuo­le pro­fes­sio­na­li;

2.

l’or­di­nan­za dell’11 di­cem­bre 1987³⁹ sul­le esi­gen­ze mi­ni­me de­gli esa­mi di di­plo­ma fe­de­ra­le I e II per mae­stri di gin­na­sti­ca e sport;

3.

l’or­di­nan­za del 21 gen­na­io 1992⁴⁰ che re­go­la le in­den­ni­tà dei cor­si di per­fe­zio­na­men­to per l’in­se­gna­men­to del­la gin­na­sti­ca e del­lo sport;

4.

l’or­di­nan­za del DDPS del 14 gen­na­io 2005⁴¹ sui ci­cli di stu­dio di ba­che­lor e di ma­ster pres­so la Scuo­la uni­ver­si­ta­ria fe­de­ra­le del­lo sport.

¹ Le per­so­ne che han­no ot­te­nu­to il di­plo­ma di mae­stro di sport SF­SM pri­ma del 1999 pos­so­no do­man­da­re il con­fe­ri­men­to del ti­to­lo di «Mae­stro di sport SUP» sem­pre che sia­no in gra­do di di­mo­stra­re di aver fre­quen­ta­to un cor­so po­st-di­plo­ma di li­vel­lo uni­ver­si­ta­rio o di pos­se­de­re un’espe­rien­za pro­fes­sio­na­le di al­me­no cin­que an­ni in am­bi­to spor­ti­vo. Es­se so­no au­to­riz­za­te a uti­liz­za­re il ti­to­lo «Ba­che­lor of Scien­ce in Sport del­la Scuo­la uni­ver­si­ta­ria fe­de­ra­le del­lo sport Ma­co­lin» o «Ba­che­lor of Scien­ce in Sports del­la Scuo­la uni­ver­si­ta­ria fe­de­ra­le del­lo sport Ma­co­lin»

2 Fi­no all’en­tra­ta in vi­go­re del­la leg­ge fe­de­ra­le del 30 set­tem­bre 2011⁴² sul­la pro­mo­zio­ne e sul coor­di­na­men­to del set­to­re uni­ver­si­ta­rio sviz­ze­ro, i di­plo­mi dei ci­cli di stu­dio so­no ri­la­scia­ti con­giun­ta­men­te dal­la SUF­SM e dal­la Scuo­la uni­ver­si­ta­ria pro­fes­sio­na­le di Ber­na.

³ Il di­rit­to an­te­rio­re è ap­pli­ca­bi­le al­le per­so­ne che han­no già ini­zia­to gli stu­di al mo­men­to dell’en­tra­ta in vi­go­re del­la pre­sen­te or­di­nan­za; per quan­ti ini­zia­no gli stu­di nel se­me­stre in­ver­na­le 2012/2013 va­le in ogni ca­so la pre­sen­te or­di­nan­za.

⁴ Al­le per­so­ne che al mo­men­to dell’en­tra­ta in vi­go­re del­la mo­di­fi­ca del 12 mar­zo 2016⁴³ del­la pre­sen­te or­di­nan­za han­no già ini­zia­to un ci­clo di stu­dio si ap­pli­ca il di­rit­to che era in vi­go­re al mo­men­to dell’ini­zio di ta­le ci­clo di stu­dio.⁴⁴

La pre­sen­te or­di­nan­za en­tra in vi­go­re il 1° ot­to­bre 2012.