Ordinanza
sulle linee elettriche
(OLEl¹)

¹ Agli in­cro­ci con fer­ro­vie do­ta­te di li­nea di con­tat­to, le di­stan­ze de­vo­no es­se­re fis­sa­te in mo­do che sia pos­si­bi­le la­vo­ra­re sen­za pe­ri­co­lo agli im­pian­ti di tra­zio­ne elet­tri­ca.

² La di­stan­za tra i con­dut­to­ri nu­di so­vra­pas­san­ti e l’im­pian­to di tra­zio­ne elet­tri­ca de­ve es­se­re, in pre­sen­za del­la frec­cia mas­si­ma, al­me­no pa­ri a 3 m, più 0,01 m per ogni kV del­la ten­sio­ne no­mi­na­le più ele­va­ta e più 0,02 m per ogni me­tro di di­stan­za del pun­to di in­cro­cio dal più vi­ci­no so­ste­gno del­la li­nea so­vra­pas­san­te (ap­pen­di­ce 18).

³ Per le fer­ro­vie a scar­ta­men­to nor­ma­le ali­men­ta­te a cor­ren­te al­ter­na­ta oc­cor­re in ogni ca­so ri­spet­ta­re una al­tez­za di 14 m tra i con­dut­to­ri so­vra­pas­san­ti e la te­sta del­la ro­ta­ia.

⁴ Per le li­nee di tra­zio­ne nel­le qua­li l’or­ga­no di pre­sa di cor­ren­te del ro­ta­bi­le può fa­cil­men­te al­lon­ta­nar­si dal fi­lo di con­tat­to (ad es. trol­ley dei fi­lo­bus), la di­stan­za tra i con­dut­to­ri so­vra­pas­san­ti e la li­nea di con­tat­to si de­ter­mi­na con­for­me­men­te all’ap­pen­di­ce, ci­fra 2.1.2, ma de­ve es­se­re al­me­no pa­ri a 1,5 m. La di­stan­za è mi­su­ra­ta tra i con­dut­to­ri so­vra­pas­san­ti e la po­si­zio­ne più ele­va­ta dell’or­ga­no di pre­sa di cor­ren­te. Se non può es­se­re ri­spet­ta­ta, oc­cor­re ap­pli­ca­re mi­su­re at­te a li­mi­ta­re l’escur­sio­ne ver­so l’al­to dell’or­ga­no di pre­sa di cor­ren­te.

⁵ Quan­do la li­nea di con­tat­to ha la for­ma di una ro­ta­ia po­sta in pros­si­mi­tà del suo­lo, la di­stan­za tra i con­dut­to­ri so­vra­pas­san­ti e la te­sta del­la ro­ta­ia de­ve es­se­re pa­ri a 7 m più 0,01 m per ogni kV di ten­sio­ne no­mi­na­le.

⁶ Se la sa­go­ma li­mi­te de­gli im­pian­ti fis­si de­ter­mi­nan­te per la fer­ro­via (con­for­me­men­te al­la sa­go­ma di spa­zio li­be­ro) ha un al­tez­za su­pe­rio­re a 4 m, la di­stan­za mi­ni­ma se­con­do il ca­po­ver­so 5 de­ve es­se­re au­men­ta­ta di que­sta dif­fe­ren­za.