Verordnung
über die Anforderungen an das Personal von Kernanlagen
(VAPK)

¹ Der Be­wil­li­gungs­in­ha­ber sorgt wäh­rend der ge­sam­ten Be­triebs­dau­er für einen ho­hen Aus­bil­dungs­stand sei­nes Per­so­nals und die För­de­rung ei­nes aus­ge­präg­ten Si­cher­heits­be­wusst­seins. Da­bei wer­den je nach Auf­ga­be An­la­ge­än­de­run­gen, die zu­neh­men­de Er­fah­rung aus dem Be­trieb von in- und aus­län­di­schen Kern­kraft­wer­ken und aus Not­fall­übun­gen, Er­kennt­nis­se aus pro­ba­bi­lis­ti­schen Si­cher­heits­ana­ly­sen (PSA) so­wie der Fort­schritt von Wis­sen­schaft und Tech­nik be­rück­sich­tigt.

² Beim zu­las­sungs­pflich­ti­gen Per­so­nal von Kern­kraft­wer­ken um­fasst die Wie­der­ho­lungs­schu­lung und Wei­ter­bil­dung min­des­tens:

a.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wie­der­ho­lungs­schu­lung zu wich­ti­gem Grund­wis­sen;

b.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wei­ter­bil­dung über Än­de­run­gen von An­la­ge und Vor­schrif­ten;

c.

pe­ri­odi­sche Übun­gen am Schu­lungs­si­mu­la­tor in ei­nem Um­fang, der si­cher­stellt, dass das Per­so­nal al­le si­cher­heits­re­le­van­ten Stör­fäl­le und Be­triebs­si­tua­tio­nen be­herrscht;

d.

die För­de­rung so­zia­ler und kom­mu­ni­ka­ti­ver Kom­pe­ten­zen.

³ Beim zu­las­sungs­pflich­ti­gen Per­so­nal von For­schungs­re­ak­to­ren um­fas­sen sie min­des­tens:

a.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wie­der­ho­lungs­schu­lung zu wich­ti­gem Grund­wis­sen;

b.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wei­ter­bil­dung über Än­de­run­gen von An­la­ge und Vor­schrif­ten;

c.

die För­de­rung so­zia­ler und kom­mu­ni­ka­ti­ver Kom­pe­ten­zen.

⁴ Bei An­la­gen­ope­ra­teu­ren und An­la­gen­ope­ra­teu­rin­nen so­wie beim In­stand­hal­tungs­per­so­nal um­fas­sen sie min­des­tens:

a.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wie­der­ho­lungs­schu­lung zu wich­ti­gem Grund­wis­sen;

b.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wei­ter­bil­dung über Än­de­run­gen von An­la­ge und Vor­schrif­ten;

c.

die För­de­rung so­zia­ler und kom­mu­ni­ka­ti­ver Kom­pe­ten­zen.

⁵ Beim üb­ri­gen tech­nisch-wis­sen­schaft­li­chen Per­so­nal um­fas­sen sie min­des­tens:

a.

das ak­ti­ve Ver­fol­gen des Stan­des von Wis­sen­schaft, Tech­nik und Re­gel­werk;

b.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wie­der­ho­lungs­schu­lung zu wich­ti­gem Grund­wis­sen;

c.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wei­ter­bil­dung über Än­de­run­gen von An­la­ge und Vor­schrif­ten;

d.

die För­de­rung so­zia­ler und kom­mu­ni­ka­ti­ver Kom­pe­ten­zen.

⁶ Beim lei­ten­den Per­so­nal um­fas­sen sie min­des­tens:

a.

das ak­ti­ve Ver­fol­gen des Stan­des von Wis­sen­schaft, Tech­nik und Re­gel­werk;

b.

ei­ne pe­ri­odi­sche Wei­ter­bil­dung über Än­de­run­gen von An­la­ge und Vor­schrif­ten;

c.

die För­de­rung von Füh­rungs­kom­pe­ten­zen;

d.

die För­de­rung so­zia­ler und kom­mu­ni­ka­ti­ver Kom­pe­ten­zen.

⁷ Das EN­SI wird be­auf­tragt, die de­tail­lier­ten An­for­de­run­gen an die Wie­der­ho­lungs­schu­lung und Wei­ter­bil­dung in ei­ner Richt­li­nie zu re­geln.⁴⁸