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Legge federale
sulla formazione professionale
(Legge sulla formazione professionale, LFPr)

del 13 dicembre 2002 (Stato 1° agosto 2021)

L’Assemblea federale della Confederazione Svizzera,

visto l’articolo 63 della Costituzione federale1;
visto il messaggio del Consiglio federale del 6 settembre 20002,

decreta:

Capitolo 1: Disposizioni generali

Art. 1 Principio  

1 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le è com­pi­to co­mu­ne di Con­fe­de­ra­zio­ne, Can­to­ni e or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro (par­ti so­cia­li, as­so­cia­zio­ni pro­fes­sio­na­li, al­tre or­ga­niz­za­zio­ni com­pe­ten­ti e al­tri ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le). Es­si si ado­pe­ra­no per ga­ran­ti­re un’of­fer­ta suf­fi­cien­te nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, se­gna­ta­men­te nei set­to­ri d’av­ve­ni­re.

2 I prov­ve­di­men­ti del­la Con­fe­de­ra­zio­ne mi­ra­no a pro­muo­ve­re nel­la mi­su­ra del pos­si­bi­le le ini­zia­ti­ve dei Can­to­ni e del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro con in­cen­ti­vi fi­nan­zia­ri e al­tri mez­zi.

3 Per con­se­gui­re gli sco­pi del­la pre­sen­te leg­ge:

a.
la Con­fe­de­ra­zio­ne, i Can­to­ni e le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro col­la­bo­ra­no;
b.
i Can­to­ni col­la­bo­ra­no an­che fra lo­ro, al pa­ri del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro.
Art. 2 Oggetto e campo d’applicazione  

1 Per tut­ti i set­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, esclu­se le scuo­le uni­ver­si­ta­rie, la pre­sen­te leg­ge di­sci­pli­na:

a.
la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se, com­pre­sa la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le;
b.
la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re;
c.
la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua;
d.
le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, gli at­te­sta­ti, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li;
e.
la for­ma­zio­ne dei re­spon­sa­bi­li del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le;
f.
le com­pe­ten­ze e i prin­ci­pi in ma­te­ria di orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra;
g.
la par­te­ci­pa­zio­ne del­la Con­fe­de­ra­zio­ne al­le spe­se del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

2 La pre­sen­te leg­ge non si ap­pli­ca al­le for­ma­zio­ni di­sci­pli­na­te in al­tre leg­gi fe­de­ra­li.

3 Per ri­par­ti­re in mo­do più ra­zio­na­le i com­pi­ti fra la Con­fe­de­ra­zio­ne e i Can­to­ni, il Con­si­glio fe­de­ra­le può, d’in­te­sa con i Can­to­ni, esclu­de­re dal cam­po d’ap­pli­ca­zio­ne sin­go­li set­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

Art. 3 Obiettivi  

La pre­sen­te leg­ge pro­muo­ve e svi­lup­pa:

a.
un si­ste­ma di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le che con­sen­ta all’in­di­vi­duo uno svi­lup­po per­so­na­le e pro­fes­sio­na­le e l’in­te­gra­zio­ne nel­la so­cie­tà, in par­ti­co­la­re nel mon­do del la­vo­ro, ren­den­do­lo ca­pa­ce e di­spo­sto a es­se­re pro­fes­sio­nal­men­te fles­si­bi­le e a man­te­ner­si nel mon­do del la­vo­ro;
b.
un si­ste­ma di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le che fa­vo­ri­sca la com­pe­ti­ti­vi­tà del­le azien­de;
c.3
le pa­ri op­por­tu­ni­tà di for­ma­zio­ne sul pia­no so­cia­le e re­gio­na­le, la pa­ri­tà ef­fet­ti­va fra uo­mo e don­na, l’eli­mi­na­zio­ne di svan­tag­gi nei con­fron­ti dei di­sa­bi­li, non­ché le pa­ri op­por­tu­ni­tà e l’in­te­gra­zio­ne de­gli stra­nie­ri;
d.
la per­mea­bi­li­tà fra ci­cli e ti­pi di for­ma­zio­ne nell’am­bi­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e fra que­st’ul­ti­ma e gli al­tri set­to­ri di for­ma­zio­ne;
e.
la tra­spa­ren­za del si­ste­ma del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

3 Nuo­vo te­sto giu­sta l’all. n. 2 del­la LF del 16 dic. 2016 (In­te­gra­zio­ne), in vi­go­re dal 1° gen. 2019 (RU 2017 6521, 2018 3171; FF2013 2045, 2016 2471).

Art. 4 Sviluppo della formazione professionale  

1 Per svi­lup­pa­re la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le la Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve stu­di, pro­get­ti pi­lo­ta, la ri­cer­ca nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e la rea­liz­za­zio­ne di strut­tu­re so­li­de nei nuo­vi set­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

2 Se ne­ces­sa­rio per con­se­gui­re gli obiet­ti­vi del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, la Con­fe­de­ra­zio­ne può agi­re in pro­prio in que­sti set­to­ri.

3 Nel ca­so di pro­get­ti pi­lo­ta, il Con­si­glio fe­de­ra­le può, se ne­ces­sa­rio e d’in­te­sa con i Can­to­ni e le or­ga­niz­za­zio­ni in­te­res­sa­te del mon­do del la­vo­ro, de­ro­ga­re tem­po­ra­nea­men­te al­le di­spo­si­zio­ni del­la pre­sen­te leg­ge.

4 La qua­li­tà e l’in­di­pen­den­za del­la ri­cer­ca in for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le de­vo­no es­se­re ga­ran­ti­te da isti­tu­zio­ni di ri­cer­ca qua­li­fi­ca­te.

Art. 5 Informazione, documentazione e materiale didattico  

La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve:

a.
l’in­for­ma­zio­ne e la do­cu­men­ta­zio­ne, pur­ché ab­bia­no va­len­za na­zio­na­le o in­te­res­si­no tut­ta una re­gio­ne lin­gui­sti­ca;
b.
l’al­le­sti­men­to di ma­te­ria­le di­dat­ti­co per le mi­no­ran­ze lin­gui­sti­che.
Art. 6 Comprensione e scambio fra le comunità linguistiche  

1 Nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le la Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­muo­ve­re prov­ve­di­men­ti per mi­glio­ra­re la com­pren­sio­ne e lo scam­bio fra le co­mu­ni­tà lin­gui­sti­che.

2 Es­sa può pro­muo­ve­re in par­ti­co­la­re:

a.
il plu­ri­lin­gui­smo in­di­vi­dua­le, prov­ve­den­do in par­ti­co­la­re al­la di­ver­si­tà del­le lin­gue di in­se­gna­men­to co­me pu­re al­la for­ma­zio­ne a li­vel­lo lin­gui­sti­co dei do­cen­ti;
b.
gli scam­bi so­ste­nu­ti dai Can­to­ni, dal­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro e dal­le im­pre­se, di do­cen­ti e di al­lie­vi tra re­gio­ni lin­gui­sti­che.
Art. 7 Regioni e gruppi sfavoriti  

La Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­muo­ve­re prov­ve­di­men­ti nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le a fa­vo­re di re­gio­ni e grup­pi sfa­vo­ri­ti.

Art. 8 Sviluppo della qualità  

1 Gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le as­si­cu­ra­no lo svi­lup­po del­la qua­li­tà.

2 La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve lo svi­lup­po del­la qua­li­tà, sta­bi­li­sce stan­dard di qua­li­tà e ne sor­ve­glia il ri­spet­to.

Art. 9 Promozione della permeabilità  

1 Le pre­scri­zio­ni re­la­ti­ve al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le as­si­cu­ra­no la mi­glio­re per­mea­bi­li­tà pos­si­bi­le sia nell’am­bi­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le sia fra que­st’ul­ti­ma e gli al­tri set­to­ri del si­ste­ma edu­ca­ti­vo.

2 Le espe­rien­ze pro­fes­sio­na­li o ex­tra­pro­fes­sio­na­li e la for­ma­zio­ne spe­cia­li­sti­ca o ge­ne­ra­le ac­qui­si­te al di fuo­ri de­gli usua­li ci­cli di for­ma­zio­ne so­no ade­gua­ta­men­te ri­co­no­sciu­te.

Art. 10 Diritti di partecipazione delle persone in formazione  

Gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca con­ce­do­no al­le per­so­ne in for­ma­zio­ne un ade­gua­to di­rit­to di es­se­re con­sul­ta­te.

Art. 11 Operatori privati  

1 Gli ope­ra­to­ri pri­va­ti sul mer­ca­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le non de­vo­no su­bi­re di­stor­sio­ni in­giu­sti­fi­ca­te del­la con­cor­ren­za a cau­sa di mi­su­re pre­se in ap­pli­ca­zio­ne del­la pre­sen­te leg­ge.

2 Gli ope­ra­to­ri del set­to­re pub­bli­co che agi­sco­no in con­cor­ren­za con ope­ra­to­ri non sus­si­dia­ti del set­to­re pri­va­to de­vo­no ap­pli­ca­re prez­zi di mer­ca­to al­le lo­ro of­fer­te di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.

Capitolo 2: Formazione professionale di base

Sezione 1: Disposizioni generali

Art. 12 Preparazione alla formazione professionale di base  

I Can­to­ni adot­ta­no prov­ve­di­men­ti per pre­pa­ra­re al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se le per­so­ne che de­no­ta­no la­cu­ne nel­la lo­ro for­ma­zio­ne al­la fi­ne del­la scuo­la dell’ob­bli­go.

Art. 13 Squilibri sul mercato della formazione professionale di base  

Il Con­si­glio fe­de­ra­le può adot­ta­re, nel li­mi­te dei mez­zi di­spo­ni­bi­li, prov­ve­di­men­ti tem­po­ra­nei per ri­me­dia­re agli squi­li­bri esi­sten­ti o in­com­ben­ti sul mer­ca­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.

Art. 14 Contratto di tirocinio  

1 Le per­so­ne in for­ma­zio­ne e gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca sti­pu­la­no un con­trat­to di ti­ro­ci­nio. Es­so è ret­to dal­le di­spo­si­zio­ni del Co­di­ce del­le ob­bli­ga­zio­ni4 sul con­trat­to di ti­ro­ci­nio (art. 344 a 346a), sem­pre­ché la pre­sen­te leg­ge non di­spon­ga al­tri­men­ti.

2 Ini­zial­men­te, il con­trat­to di ti­ro­ci­nio è con­clu­so per l’in­te­ra du­ra­ta del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se. Può es­se­re sti­pu­la­to per cia­scu­na del­le par­ti del­la for­ma­zio­ne se que­st’ul­ti­ma si svol­ge suc­ces­si­va­men­te in di­ver­se azien­de.

3 Il con­trat­to di ti­ro­ci­nio de­ve es­se­re ap­pro­va­todal­le com­pe­ten­ti au­to­ri­tà can­to­na­li. Per ta­le ap­pro­va­zio­ne non può es­se­re ri­scos­sa al­cu­na tas­sa.

4 Se il con­trat­to di ti­ro­ci­nio è di­sdet­to, l’ope­ra­to­re del­la for­ma­zio­ne de­ve in­for­mar­ne im­me­dia­ta­men­te l’au­to­ri­tà can­to­na­le e, se del ca­so, la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se.

5 Se l’azien­da ces­sa l’at­ti­vi­tà o se non ga­ran­ti­sce più la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se con­for­me­men­te al­le di­spo­si­zio­ni le­gi­sla­ti­ve, le au­to­ri­tà can­to­na­li prov­ve­do­no per quan­to pos­si­bi­le af­fin­ché la for­ma­zio­ne di ba­se ini­zia­ta pos­sa es­se­re por­ta­ta re­go­lar­men­te a ter­mi­ne.

6 Le di­spo­si­zio­ni del­la pre­sen­te leg­ge so­no ap­pli­ca­bi­li al rap­por­to di ti­ro­ci­nio an­che se le par­ti omet­to­no di con­clu­de­re un con­trat­to o se il con­trat­to non è sot­to­po­sto all’ap­pro­va­zio­ne o vi è sot­to­po­sto tar­di­va­men­te.

Sezione 2: Struttura

Art. 15 Oggetto  

1 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se ser­ve al­la tra­smis­sio­ne e all’ac­qui­si­zio­ne del­le ca­pa­ci­tà, del­le co­no­scen­ze e del­la pe­ri­zia (di se­gui­to qua­li­fi­che) ne­ces­sa­rie all’eser­ci­zio di un’at­ti­vi­tà in una pro­fes­sio­ne o in un cam­po pro­fes­sio­na­le o d’at­ti­vi­tà (di se­gui­to at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le).

2 Es­sa com­pren­de in par­ti­co­la­re la tra­smis­sio­ne e ac­qui­si­zio­ne:

a.
del­le qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li spe­ci­fi­che che con­sen­ta­no di eser­ci­ta­re in mo­do com­pe­ten­te e si­cu­ro un’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le;
del­la cul­tu­ra ge­ne­ra­le di ba­se che con­sen­ta di ac­ce­de­re al mon­do del la­vo­ro, di af­fer­mar­vi­si e di in­te­grar­si nel­la so­cie­tà;
del­le co­no­scen­ze e del­le com­pe­ten­ze eco­no­mi­che, eco­lo­gi­che, so­cia­li e cul­tu­ra­li che con­sen­ta­no di con­tri­bui­re a uno svi­lup­po so­ste­ni­bi­le;
d.
dell’at­ti­tu­di­ne e del­la di­spo­ni­bi­li­tà ad ap­pren­de­re vi­ta na­tu­ral du­ran­te e a va­lu­ta­re e de­ci­de­re au­to­no­ma­men­te.

3 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se fa se­gui­to al­la scuo­la dell’ob­bli­go o a una qua­li­fi­ca equi­va­len­te. Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce i cri­te­ri se­con­do i qua­li fis­sa­re l’età mi­ni­ma per il suo ini­zio.

4 Le or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne sta­bi­li­sco­no le mo­da­li­tà dell’in­se­gna­men­to ob­bli­ga­to­rio in una se­con­da lin­gua.

5 L’in­se­gna­men­to dell’edu­ca­zio­ne fi­si­ca è di­sci­pli­na­to dal­la leg­ge del 17 giu­gno 20115 sul­la pro­mo­zio­ne del­lo sport.6

5 RS 415.0

6 Nuo­vo te­sto giu­sta dall’art. 34 n. 3 del­la L del 17 giu. 2011 sul­la pro­mo­zio­ne del­lo sport, in vi­go­re dal 1° ott. 2012 (RU 2012 3953; FF 2009 7113).

Art. 16 Contenuti, luoghi di insegnamento, responsabilità  

1 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se com­pren­de:

a.
una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca;
b.
una for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca in cul­tu­ra ge­ne­ra­le e in co­no­scen­ze pro­fes­sio­na­li;
c.
com­ple­men­ti al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e al­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca, ove lo esi­ga l’ap­pren­di­men­to dell’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le.

2 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se si svol­ge di re­go­la nei se­guen­ti luo­ghi di for­ma­zio­ne:

a.
nell’azien­da di ti­ro­ci­nio, in una re­te di azien­de di ti­ro­ci­nio, in scuo­le d’ar­ti e me­stie­ri, in scuo­le me­die di com­mer­cio o in al­tre isti­tu­zio­ni ri­co­no­sciu­te a ta­le sco­po, per quan­to con­cer­ne la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca;
b.
in una scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se per quan­to con­cer­ne la for­ma­zio­ne in cul­tu­ra ge­ne­ra­le e in co­no­scen­ze pro­fes­sio­na­li;
c.
in cor­si in­te­ra­zien­da­li e in al­tri luo­ghi di in­se­gna­men­to pa­ra­go­na­bi­li per quan­to con­cer­ne i com­ple­men­ti al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e al­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca.

3 Le va­rie par­ti del­la for­ma­zio­ne di cui al ca­po­ver­so 1, la lo­ro strut­tu­ra or­ga­niz­za­ti­va e la lo­ro ri­par­ti­zio­ne tem­po­ra­le so­no sta­bi­li­te nel­la cor­ri­spon­den­te or­di­nan­za sul­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le in fun­zio­ne del­le esi­gen­ze dell’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le.

4 La re­spon­sa­bi­li­tà nei con­fron­ti del­la per­so­na in for­ma­zio­ne è sta­bi­li­ta in fun­zio­ne del con­trat­to di ti­ro­ci­nio. In as­sen­za di un con­trat­to di ti­ro­ci­nio, è sta­bi­li­ta di re­go­la in fun­zio­ne del luo­go di for­ma­zio­ne.

5 Per rag­giun­ge­re gli obiet­ti­vi del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se, gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca non­ché del­la for­ma­zio­ne in­te­ra­zien­da­le col­la­bo­ra­no tra di lo­ro.

Art. 17 Tipi di formazione e durata  

1 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se du­ra da due a quat­tro an­ni.

2 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su due an­ni ter­mi­na di mas­si­ma con un esa­me e por­ta al con­se­gui­men­to del cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca. È strut­tu­ra­ta in mo­do ta­le che le of­fer­te ten­ga­no par­ti­co­lar­men­te con­to del­le ne­ces­si­tà in­di­vi­dua­li del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne.

3 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su tre o quat­tro an­ni ter­mi­na di mas­si­ma con un esa­me di fi­ne ti­ro­ci­nio e por­ta al con­se­gui­men­to dell’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà.

4 L’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà, uni­ta­men­te a una for­ma­zio­ne ge­ne­ra­le ap­pro­fon­di­ta, por­ta al­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le.

5 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se può es­se­re ac­qui­si­ta an­che me­dian­te una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le non for­ma­liz­za­ta; que­sta ter­mi­na con una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne.

Art. 18 Considerazione di bisogni individuali  

1 Per per­so­ne par­ti­co­lar­men­te ca­pa­ci o con una for­ma­zio­ne pre­li­mi­na­re non­ché per per­so­ne con dif­fi­col­tà di ap­pren­di­men­to o con un han­di­cap, la du­ra­ta del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se può es­se­re ade­gua­ta­men­te ab­bre­via­ta o pro­lun­ga­ta.

2 Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na di­spo­si­zio­ni par­ti­co­la­ri sul so­ste­gno in­di­vi­dua­le spe­cia­le del­le per­so­ne con dif­fi­col­tà d’ap­pren­di­men­to nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su due an­ni.

3 La Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­muo­ve­re il so­ste­gno in­di­vi­dua­le spe­cia­le.

Art. 19 Ordinanze in materia di formazione  

1 La Se­gre­te­ria di Sta­to per la for­ma­zio­ne, la ri­cer­ca e l’in­no­va­zio­ne (SE­FRI)7 ema­na or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se. Le ema­na su ri­chie­sta del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro op­pu­re, se ne­ces­sa­rio, di pro­pria ini­zia­ti­va.

2 Le or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne di­sci­pli­na­no in par­ti­co­la­re:

a.
il con­te­nu­to e la du­ra­ta del­la for­ma­zio­ne di ba­se;
b.
gli obiet­ti­vi e le esi­gen­ze del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca;
c.
gli obiet­ti­vi e le esi­gen­ze del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca;
d.
l’am­piez­za dei con­te­nu­ti e le par­ti as­sun­te dai luo­ghi di for­ma­zio­ne;
e.
le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, gli at­te­sta­ti, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li.

3 Le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne del­le for­ma­zio­ni non for­ma­liz­za­te si im­pron­ta­no al­le cor­ri­spon­den­ti or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne.

4 ...8

7 Nuo­va espr. giu­sta il n. I 8 dell’O del 15 giu. 2012 (Rior­ga­niz­za­zio­ne dei di­par­ti­men­ti), in vi­go­re dal 1° gen. 2013 (RU 2012 3655). Di det­ta mod. è te­nu­to con­to in tut­to il pre­sen­te te­sto.

8 In­tro­dot­to dall’art. 21 n. 2 del­la L del 18 giu. 2004 sul­le pub­bli­ca­zio­ni uf­fi­cia­li (RU 20044929; FF 20036699). Abro­ga­to dall’all. n. 4 del­la LF del 26 set. 2014, con ef­fet­to dal 1° gen. 2016 (RU 2015 3977; FF 2013 6069).

Sezione 3: Operatori

Art. 20 Operatori della formazione professionale pratica  

1 Gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca si ado­pe­ra­no af­fin­ché le per­so­ne in for­ma­zio­ne ot­ten­ga­no i mas­si­mi ri­sul­ta­ti d’ap­pren­di­men­to pos­si­bi­li e lo ve­ri­fi­ca­no pe­rio­di­ca­men­te.

2 Ne­ces­si­ta­no di un’au­to­riz­za­zio­ne can­to­na­le per for­ma­re ap­pren­di­sti; in me­ri­to il Can­to­ne non può pre­le­va­re al­cu­na tas­sa.

Art. 21 Scuola professionale di base  

1 La scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se di­spen­sa la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca. Que­sta con­tem­pla un in­se­gna­men­to di co­no­scen­ze pro­fes­sio­na­li e cul­tu­ra ge­ne­ra­le.

2 La scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se ha un man­da­to di for­ma­zio­ne pro­prio; es­sa:

a.
pro­muo­ve lo svi­lup­po del­la per­so­na­li­tà e del­le com­pe­ten­ze so­cia­li del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne di­spen­san­do lo­ro le ba­si teo­ri­che per l’eser­ci­zio del­la pro­fes­sio­ne e una cul­tu­ra ge­ne­ra­le;
b.
tie­ne con­to del­le dif­fe­ren­ti do­ti e, me­dian­te of­fer­te spe­cia­li, del­le esi­gen­ze di per­so­ne par­ti­co­lar­men­te ca­pa­ci e di per­so­ne con dif­fi­col­tà di ap­pren­di­men­to;
c.
pro­muo­ve la pa­ri­tà ef­fet­ti­va fra don­na e uo­mo non­ché l’eli­mi­na­zio­ne di svan­tag­gi nei con­fron­ti dei di­sa­bi­li me­dian­te of­fer­te e ti­pi di for­ma­zio­ne ade­gua­ti.

3 La fre­quen­ta­zio­ne del­la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se è ob­bli­ga­to­ria.

4 La scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se può an­che pro­por­re of­fer­te nell’am­bi­to del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.

5 In col­la­bo­ra­zio­ne con le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro e con le azien­de, la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se può par­te­ci­pa­re ai cor­si in­te­ra­zien­da­li e ad al­tri cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de.

6 Es­sa può as­su­me­re com­pi­ti di coor­di­na­men­to per pro­muo­ve­re la col­la­bo­ra­zio­ne de­gli at­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

Art. 22 Offerta di scuole professionali di base  

1 I Can­to­ni nei qua­li si svol­ge la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca prov­ve­do­no a un’of­fer­ta di scuo­le pro­fes­sio­na­li di ba­se ade­gua­ta al­le ne­ces­si­tà.

2 L’in­se­gna­men­to ob­bli­ga­to­rio è gra­tui­to.

3 La per­so­na che nell’azien­da di ti­ro­ci­nio e nel­la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se sod­di­sfa i pre­sup­po­sti può fre­quen­ta­re cor­si fa­col­ta­ti­vi sen­za de­du­zio­ne sa­la­ria­le. La fre­quen­za di que­sti cor­si è de­ci­sa d’in­te­sa con l’azien­da. In ca­so di di­sac­cor­do de­ci­de il Can­to­ne.

4 Se una per­so­na in for­ma­zio­ne ha bi­so­gno di cor­si di ri­cu­pe­ro per por­ta­re de­bi­ta­men­te a ter­mi­ne la scuo­la pro­fes­sio­na­le di ba­se, que­st’ul­ti­ma può, d’in­te­sa con l’azien­da e con la per­so­na in for­ma­zio­ne, or­di­nar­ne la fre­quen­ta­zio­ne. In ca­so di di­sac­cor­do de­ci­de il Can­to­ne. La fre­quen­ta­zio­ne dei cor­si non com­por­ta al­cu­na de­du­zio­ne sa­la­ria­le.

5 Su pro­po­sta del­le as­so­cia­zio­ni pro­fes­sio­na­li, la SE­FRI au­to­riz­za9 lo svol­gi­men­to di cor­si spe­cia­liz­za­ti in­ter­can­to­na­li se con­sen­to­no un mi­glio­re rag­giun­gi­men­to dell’obiet­ti­vo di for­ma­zio­ne, di in­fluen­za­re fa­vo­re­vol­men­te la di­spo­ni­bi­li­tà del­le azien­de di ti­ro­ci­nio, non ge­ne­ra­no co­sti ec­ces­si­vi e non pro­vo­ca­no gra­vi pre­giu­di­zi ai par­te­ci­pan­ti.

9 Te­sto ret­ti­fi­ca­to dal­la Com­mis­sio­ne di re­da­zio­ne dell’AF (art. 58 cpv. 1 LParl; RS 171.10).

Art. 23 Corsi interaziendali e corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede  

1 I cor­si in­te­ra­zien­da­li e i cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de ser­vo­no a tra­smet­te­re e ad ac­qui­si­re le com­pe­ten­ze di ba­se. Com­ple­ta­no la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca e la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca, se la fu­tu­ra at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le lo esi­ge.

2 In col­la­bo­ra­zio­ne con le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro, i Can­to­ni prov­ve­do­no af­fin­ché l’of­fer­ta di cor­si in­te­ra­zien­da­li e di cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de sia suf­fi­cien­te.

3 La fre­quen­ta­zio­ne dei cor­si è ob­bli­ga­to­ria. Su do­man­da dell’ope­ra­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca, i Can­to­ni pos­so­no esen­ta­re le per­so­ne in for­ma­zio­ne dal­la fre­quen­ta­zio­ne dei cor­si se i con­te­nu­ti del­la for­ma­zio­ne so­no di­spen­sa­ti in un cen­tro di for­ma­zio­ne azien­da­le o in una scuo­la d’ar­ti e me­stie­ri.

4 Co­lo­ro che ten­go­no cor­si in­te­ra­zien­da­li o pro­pon­go­no of­fer­te equi­va­len­ti pos­so­no esi­ge­re dal­le azien­de di ti­ro­ci­nio o dal­le isti­tu­zio­ni di for­ma­zio­ne un’ade­gua­ta par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se. Per evi­ta­re di­stor­sio­ni del­la con­cor­ren­za, le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro che ten­go­no ta­li cor­si o of­fer­te pos­so­no esi­ge­re dal­le azien­de non af­fi­lia­te una mag­gio­re par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se.

5 Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce le con­di­zio­ni e l’am­piez­za del­la par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se.

Sezione 4: Vigilanza

Art. 24  

1 I Can­to­ni prov­ve­do­no al­la vi­gi­lan­za sul­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.

2 La vi­gi­lan­za con­tem­pla la con­su­len­za e il so­ste­gno al­le par­ti che han­no sti­pu­la­to il con­trat­to di ti­ro­ci­nio e il coor­di­na­men­to fra i par­te­ci­pan­ti al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.

3 So­no inol­tre og­get­to di vi­gi­lan­za in par­ti­co­la­re:

a.
la qua­li­tà del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca, com­pre­sa quel­la im­par­ti­ta nei cor­si in­te­ra­zien­da­li e nei cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de;
b.
la qua­li­tà del­la for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca;
c.
gli esa­mi e al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne;
d.
il ri­spet­to del­le di­spo­si­zio­ni le­ga­li nel con­trat­to di ti­ro­ci­nio;
e.
il ri­spet­to del con­trat­to di ti­ro­ci­nio da par­te dei con­traen­ti.

4 Su pro­po­sta co­mu­ne de­gli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne, il Can­to­ne de­ci­de:

a.
l’equi­va­len­za del­le for­ma­zio­ni pro­fes­sio­na­li non for­ma­liz­za­te se­con­do l’ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­so 5;
b.
i ca­si se­con­do l’ar­ti­co­lo 18 ca­po­ver­so 1.

5 Nel qua­dro del­la vi­gi­lan­za da es­si eser­ci­ta­ta, i Can­to­ni pos­so­no in par­ti­co­la­re:

a.
far­si re­sti­tui­re in­te­ra­men­te o par­zial­men­te i con­tri­bu­ti tra­smes­si in vir­tù dell’ar­ti­co­lo 52 ca­po­ver­so 2 se­con­do pe­rio­do;
b.
an­nul­la­re un con­trat­to di ti­ro­ci­nio.

Sezione 5: Maturità professionale federale

Art.25  

1 La ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le po­ne le pre­mes­se per stu­dia­re in una scuo­la uni­ver­si­ta­ria pro­fes­sio­na­le.

2 La for­ma­zio­ne ge­ne­ra­le ap­pro­fon­di­ta di cui all’ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­so 4 può an­che es­se­re ac­qui­si­ta do­po l’ot­te­ni­men­to dell’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà.

3 I Can­to­ni prov­ve­do­no af­fin­ché l’of­fer­ta nell’am­bi­to dell’in­se­gna­men­to per l’ot­te­ni­men­to del­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le sod­di­sfi la do­man­da.

4 L’in­se­gna­men­to per l’ot­te­ni­men­to del­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le di­spen­sa­to nel­le scuo­le pub­bli­che è gra­tui­to. La Con­fe­de­ra­zio­ne e i Can­to­ni pos­so­no so­ste­ne­re gli ope­ra­to­ri pri­va­ti.

5 Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na la ma­tu­ri­tà.

Capitolo 3: Formazione professionale superiore

Art. 26 Oggetto  

1 La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re ser­ve a con­fe­ri­re e ad ac­qui­si­re, a ta­le li­vel­lo, le qua­li­fi­che ne­ces­sa­rie all’eser­ci­zio di un’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le più com­ples­sa o im­pli­can­te ele­va­te re­spon­sa­bi­li­tà.

2 Pre­sup­po­ne il con­se­gui­men­to di un at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà, una for­ma­zio­ne sco­la­sti­ca su­pe­rio­re di cul­tu­ra ge­ne­ra­le o una qua­li­fi­ca equi­va­len­te.

Art. 27 Modalità della formazione professionale superiore  

La for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re vie­ne ac­qui­si­ta me­dian­te:

a.
un esa­me fe­de­ra­le di pro­fes­sio­ne o un esa­me pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le su­pe­rio­re;
b.
una for­ma­zio­ne ri­co­no­sciu­ta dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne pres­so una scuo­la spe­cia­liz­za­ta su­pe­rio­re.
Art. 28 Esami federali di professione ed esami professionali federali superiori  

1 Gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri pre­sup­pon­go­no un’espe­rien­za pro­fes­sio­na­le e co­no­scen­ze spe­ci­fi­che nel set­to­re in­te­res­sa­to.

2 Le or­ga­niz­za­zio­ni com­pe­ten­ti del mon­do del la­vo­ro di­sci­pli­na­no le con­di­zio­ni di am­mis­sio­ne, il pro­gram­ma d’in­se­gna­men­to, le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li. In tal sen­so ten­go­no con­to dei suc­ces­si­vi ci­cli di for­ma­zio­ne. Le pre­scri­zio­ni de­vo­no es­se­re ap­pro­va­te dal­la SE­FRI. So­no pub­bli­ca­te nel Fo­glio fe­de­ra­le me­dian­te ri­man­do se­con­do l’ar­ti­co­lo 13 ca­po­ver­si 1 let­te­ra g e 3 del­la leg­ge del 18 giu­gno 200410 sul­le pub­bli­ca­zio­ni uf­fi­cia­li.11

3 Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na i pre­sup­po­sti e la pro­ce­du­ra d’ap­pro­va­zio­ne.

4 I Can­to­ni pos­so­no pro­por­re cor­si pre­pa­ra­to­ri.

10 RS 170.512

11 Per. in­tro­dot­to dall’art. 21 n. 2 del­la L del 18 giu. 2004 sul­le pub­bli­ca­zio­ni uf­fi­cia­li, in vi­go­re dal 1° gen. 2005 (RU 20044929; FF 20036699).

Art. 29 Scuole specializzate superiori  

1 L’am­mis­sio­ne a una for­ma­zio­ne ri­co­no­sciu­ta dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne e di­spen­sa­ta da una scuo­la spe­cia­liz­za­ta su­pe­rio­re pre­sup­po­ne un’espe­rien­za pro­fes­sio­na­le nel set­to­re in­te­res­sa­to, sem­pre­ché ta­le espe­rien­za non sia in­te­gra­ta nel ci­clo di for­ma­zio­ne.

2 In­clu­si i pe­rio­di di pra­ti­ca, la for­ma­zio­ne a tem­po pie­no du­ra al­me­no due an­ni; quel­la ac­qui­si­ta pa­ral­le­la­men­te all’eser­ci­zio di un’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le, al­me­no tre.

3 In col­la­bo­ra­zio­ne con le or­ga­niz­za­zio­ni com­pe­ten­ti, il Di­par­ti­men­to fe­de­ra­le dell’eco­no­mia, del­la for­ma­zio­ne e del­la ri­cer­ca (DE­FR)12 sta­bi­li­sce le esi­gen­ze mi­ni­me per il ri­co­no­sci­men­to fe­de­ra­le dei ci­cli di for­ma­zio­ne e del­la for­ma­zio­ne post­di­plo­ma13 di­spen­sa­ti da scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri. Es­se ri­guar­da­no le con­di­zio­ni d’am­mis­sio­ne, il pro­gram­ma d’in­se­gna­men­to, le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne, i cer­ti­fi­ca­ti e i ti­to­li.

4 I Can­to­ni stes­si pos­so­no pro­por­re ci­cli di for­ma­zio­ne.

5 Eser­ci­ta­no la vi­gi­lan­za sul­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri, sem­pre­ché es­se pro­pon­ga­no ci­cli di for­ma­zio­ne ri­co­no­sciu­ti dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne.

12 Nuo­va espr. giu­sta il n. I 8 dell’O del 15 giu. 2012 (Rior­ga­niz­za­zio­ne dei di­par­ti­men­ti), in vi­go­re dal 1° gen. 2013 (RU 2012 3655). Di det­ta mod. è te­nu­to con­to in tut­to il pre­sen­te te­sto.

13 Te­sto ret­ti­fi­ca­to dal­la Com­mis­sio­ne di re­da­zio­ne dell’AF (art. 58 cpv. 1 LParl; RS 171.10).

Capitolo 4: Formazione professionale continua

Art. 30 Oggetto  

Me­dian­te un ap­pren­di­men­to or­ga­niz­za­to, la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua ser­ve a:

a.
rin­no­va­re, ap­pro­fon­di­re e am­plia­re le qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li op­pu­re ad ac­qui­sir­ne di nuo­ve;
b.
fa­vo­ri­re la fles­si­bi­li­tà pro­fes­sio­na­le.
Art. 31 Offerta di corsi di formazione professionale continua  

I Can­to­ni prov­ve­do­no af­fin­ché l’of­fer­ta di cor­si di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua sia con­for­me al­le ne­ces­si­tà.

Art. 32 Provvedimenti della Confederazione  

1 La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua.

2 Pro­muo­ve in par­ti­co­la­re l’of­fer­ta vol­ta a:

a.
per­met­te­re la per­ma­nen­za nel­la vi­ta at­ti­va del­le per­so­ne in­te­res­sa­te da ri­strut­tu­ra­zio­ni in am­bi­to pro­fes­sio­na­le;
b.
fa­vo­ri­re il rein­se­ri­men­to di per­so­ne che han­no ri­dot­to o ces­sa­to tem­po­ra­nea­men­te l’at­ti­vi­tà pro­fes­sio­na­le.

3 So­stie­ne inol­tre prov­ve­di­men­ti che pro­muo­vo­no il coor­di­na­men­to, la tra­spa­ren­za e la qua­li­tà dell’of­fer­ta di for­ma­zio­ne con­ti­nua.

4 Le of­fer­te di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua pro­mos­se dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne de­vo­no es­se­re coor­di­na­te con i prov­ve­di­men­ti ine­ren­ti al mer­ca­to del la­vo­ro con­for­me­men­te al­la leg­ge del 25 giu­gno 198214 sull’as­si­cu­ra­zio­ne con­tro la di­soc­cu­pa­zio­ne.

Capitolo 5: Procedure di qualificazione, attestati, certificati e titoli

Sezione 1: Disposizioni generali

Art. 33 Esami e altre procedure di qualificazione  

Le qua­li­fi­che pro­fes­sio­na­li so­no pro­va­te me­dian­te un esa­me com­ples­si­vo, un in­sie­me di esa­mi par­zia­li o al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne ri­co­no­sciu­te dal­la SE­FRI.

Art. 34 Esigenze relative alle procedure di qualificazione  

1 Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na le esi­gen­ze re­la­ti­ve al­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne. Ga­ran­ti­sce la qua­li­tà e la com­pa­ra­bi­li­tà del­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne. I cri­te­ri di va­lu­ta­zio­ne uti­liz­za­ti nel­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne de­vo­no es­se­re og­get­ti­vi e tra­spa­ren­ti e ga­ran­ti­re pa­ri op­por­tu­ni­tà.

2 L’am­mis­sio­ne al­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne non è vin­co­la­ta al­la fre­quen­ta­zio­ne di ci­cli di for­ma­zio­ne de­ter­mi­na­ti. La SE­FRI di­sci­pli­na le con­di­zio­ni di am­mis­sio­ne.

Art. 35 Promozione di altre procedure di qualificazione  

La Con­fe­de­ra­zio­ne può so­ste­ne­re or­ga­niz­za­zio­ni che svi­lup­pa­no op­pu­re of­fro­no al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne.

Art. 36 Protezione dei titoli  

Uni­ca­men­te i ti­to­la­ri di un di­plo­ma di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se e di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re so­no au­to­riz­za­ti a uti­liz­za­re i ti­to­li san­ci­ti dal­le cor­ri­spon­den­ti pre­scri­zio­ni.

Sezione 2: Formazione professionale di base

Art. 37 Certificato federale di formazione pratica  

1 Ri­ce­ve il cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca chi ha ter­mi­na­to la for­ma­zio­ne di ba­se su due an­ni su­pe­ran­do il re­la­ti­vo esa­me o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.

2 Il cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca è ri­la­scia­to dall’au­to­ri­tà can­to­na­le.

Art. 38 Attestato federale di capacità  

1 Ri­ce­ve l’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà chi ha su­pe­ra­to l’esa­me fi­na­le di ti­ro­ci­nio o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.

2 L’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà è ri­la­scia­to dall’au­to­ri­tà can­to­na­le.

Art. 39 Attestato federale di maturità professionale  

1 Ri­ce­ve l’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le chi è ti­to­la­re dell’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà e ha su­pe­ra­to l’esa­me di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le ri­co­no­sciu­to dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.

2 ...15

3 I Can­to­ni prov­ve­do­no al­lo svol­gi­men­to de­gli esa­mi di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le e ri­la­scia­no gli at­te­sta­ti. A ti­to­lo com­ple­men­ta­re an­che la Con­fe­de­ra­zio­ne può or­ga­niz­za­re ta­li esa­mi.

15 Abro­ga­to dall’all. n. II 2 del­la LF del 30 set. 2011 sul­la pro­mo­zio­ne e sul coor­di­na­men­to del set­to­re uni­ver­si­ta­rio sviz­ze­ro, con ef­fet­to dal 1° gen. 2015 (RU 2014 4103; FF 2009 3925).

Art. 40 Esecuzione delle procedure di qualificazione  

1 I Can­to­ni prov­ve­do­no all’ese­cu­zio­ne del­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne.

2 La SE­FRI può in­ca­ri­ca­re le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro che ne fan­no do­man­da di ef­fet­tua­re le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne per de­ter­mi­na­te re­gio­ni del Pae­se op­pu­re per tut­ta la Sviz­ze­ra.

Art. 41 Tasse  

1 Per gli esa­mi in vi­sta dell’ot­te­ni­men­to dell’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ca­pa­ci­tà, del cer­ti­fi­ca­to fe­de­ra­le di for­ma­zio­ne pra­ti­ca e dell’at­te­sta­to fe­de­ra­le di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le ai can­di­da­ti e agli ope­ra­to­ri del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca non può es­se­re im­po­sta al­cu­na tas­sa.

2 Una tas­sa può es­se­re im­po­sta ai can­di­da­ti che, sen­za un va­li­do mo­ti­vo, non si pre­sen­ta­no all’esa­me o si ri­ti­ra­no da que­st’ul­ti­mo, non­ché per la ri­pe­ti­zio­ne dell’esa­me.

Sezione 3: Formazione professionale superiore

Art. 42 Esame federale di professione ed esame professionale federale superiore  

1 L’esa­me fe­de­ra­le di pro­fes­sio­ne e l’esa­me pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le su­pe­rio­re so­no ret­ti dal­le re­la­ti­ve pre­scri­zio­ni (art. 28 cpv. 2).

2 La Con­fe­de­ra­zio­ne prov­ve­de al­la vi­gi­lan­za su­gli esa­mi.

Art. 43 Attestato professionale e diploma; iscrizione nel registro  

1 Chi ha su­pe­ra­to l’esa­me fe­de­ra­le di pro­fes­sio­ne ri­ce­ve un at­te­sta­to pro­fes­sio­na­le. Chi ha su­pe­ra­to l’esa­me pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le su­pe­rio­re ri­ce­ve un di­plo­ma.

2 L’at­te­sta­to pro­fes­sio­na­le e il di­plo­ma so­no ri­la­scia­ti dal­la SE­FRI.

3 La SE­FRI tie­ne un re­gi­stro pub­bli­co con i no­mi dei ti­to­la­ri de­gli at­te­sta­ti pro­fes­sio­na­li e dei di­plo­mi.

Art. 44 Scuole specializzate superiori  

1 Chi ha su­pe­ra­to l’esa­me o ha se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te di una scuo­la spe­cia­liz­za­ta su­pe­rio­re ri­ce­ve un di­plo­ma ri­la­scia­to dal­la scuo­la.

2 La pro­ce­du­ra d’esa­me e la pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te de­vo­no sod­di­sfa­re le esi­gen­ze mi­ni­me di cui all’ar­ti­co­lo 29 ca­po­ver­so 3.

Capitolo 6: Formazione dei responsabili della formazione professionale

Art. 45 Requisiti richiesti ai formatori  

1 È for­ma­to­re chi di­spen­sa la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pra­ti­ca nel qua­dro del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se.

2 I for­ma­to­ri di­spon­go­no di una for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca qua­li­fi­ca­ta e di ca­pa­ci­tà pe­da­go­gi­che, me­to­do­lo­gi­che e di­dat­ti­che ade­gua­te.

3 Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce i re­qui­si­ti mi­ni­mi di for­ma­zio­ne dei for­ma­to­ri.

4 I Can­to­ni prov­ve­do­no al­la for­ma­zio­ne dei for­ma­to­ri.

Art. 46 Requisiti richiesti ai docenti  

1 I do­cen­ti at­ti­vi nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se, nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re e nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua di­spon­go­no di una for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca qua­li­fi­ca­ta, pe­da­go­gi­ca, me­to­do­lo­gi­ca e di­dat­ti­ca.

2 Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce i re­qui­si­ti mi­ni­mi di for­ma­zio­ne dei do­cen­ti.

Art. 47 Altri responsabili della formazione professionale  

La Con­fe­de­ra­zio­ne può pro­por­re cor­si di for­ma­zio­ne agli al­tri re­spon­sa­bi­li del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, qua­li i pe­ri­ti d’esa­me e al­tre per­so­ne at­ti­ve nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

Art. 48 Promozione della pedagogia per la formazione professionale 16  

1 La Con­fe­de­ra­zio­ne pro­muo­ve la pe­da­go­gia per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

2 A ta­le sco­po ge­sti­sce la Scuo­la uni­ver­si­ta­ria fe­de­ra­le per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le (SUF­FP). I com­pi­ti e l’or­ga­niz­za­zio­ne del­la SUF­FP so­no di­sci­pli­na­ti nel­la leg­ge del 25 set­tem­bre 202017 sul­la SUF­FP.

16 Nuo­vo te­sto giu­sta l’art. 36 del­la L del 25 set. 2020 sul­la SUF­FP, in vi­go­re dal 1° ago. 2021 (RU 2021 414; FF 2020 627).

17 RS 412.106

Art. 48a18  

18 In­tro­dot­to dall’all. n. 1 del­la LF del 18 giu. 2010 (RU 2010 5003; FF 2009 6281). Abro­ga­to dall’art. 36 del­la L del 25 set. 2020 sul­la SUF­FP, con ef­fet­to dal 1° ago. 2021 (RU 2021 414; FF 2020 627).

Capitolo 7: Orientamento professionale, negli studi e nella carriera

Art. 49 Principio  

1 L’orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra ha lo sco­po di so­ste­ne­re i gio­va­ni e gli adul­ti nel­la scel­ta di un in­di­riz­zo pro­fes­sio­na­le o di stu­dio op­pu­re nel­la pia­ni­fi­ca­zio­ne del­la car­rie­ra pro­fes­sio­na­le.

2 Es­so con­si­ste in un ser­vi­zio di in­for­ma­zio­ne e in un ser­vi­zio di orien­ta­men­to per­so­na­liz­za­to.

Art. 50 Qualifiche dei consulenti  

1 I con­su­len­ti in orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, stu­di e car­rie­ra de­vo­no aver se­gui­to una for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca ri­co­no­sciu­ta dal­la Con­fe­de­ra­zio­ne.

2 Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce le esi­gen­ze mi­ni­me per il ri­co­no­sci­men­to dei ci­cli di for­ma­zio­ne.

Art. 51 Compiti dei Cantoni  

1 I Can­to­ni prov­ve­do­no a of­fri­re un am­pio ser­vi­zio d’orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra. L’of­fer­ta di ba­se è in ge­ne­re gra­tui­ta.

2 Es­si prov­ve­do­no a coor­di­na­re l’orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra con le mi­su­re del mer­ca­to del la­vo­ro con­for­me­men­te al­la leg­ge del 25 giu­gno 198219 sull’as­si­cu­ra­zio­ne con­tro la di­soc­cu­pa­zio­ne.

Capitolo 8: Partecipazione della Confederazione alle spese per la formazione professionale; fondi per la formazione professionale

Sezione 1: Partecipazione della Confederazione alle spese per la formazione professionale

Art. 52 Principio  

1 Nei li­mi­ti dei cre­di­ti con­ces­si, la Con­fe­de­ra­zio­ne par­te­ci­pa ade­gua­ta­men­te al­le spe­se per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­for­me­men­te al­la pre­sen­te leg­ge.

2 Per fi­nan­zia­re i com­pi­ti di cui all’ar­ti­co­lo 53, ver­sa ai Can­to­ni so­prat­tut­to con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri dif­fe­ren­zia­ti a se­con­da dei ti­pi di for­ma­zio­ne di cui all’ar­ti­co­lo 17 ca­po­ver­si 1 a 3. I Can­to­ni tra­sfe­ri­sco­no que­sti im­por­ti a ter­zi in pro­por­zio­ne ai com­pi­ti af­fi­da­ti lo­ro.

3 La Con­fe­de­ra­zio­ne ver­sa il re­sto del­la sua par­te­ci­pa­zio­ne a:

a.
Can­to­ni e ter­zi per fi­nan­zia­re pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e di svi­lup­po del­la qua­li­tà (art. 54);
b.
Can­to­ni e ter­zi per pre­sta­zio­ni spe­cia­li di in­te­res­se pub­bli­co (art. 55);
c.
ter­zi per l’or­ga­niz­za­zio­ne de­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e de­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri non­ché per ci­cli di for­ma­zio­ne nel­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri (art. 56):
d.20
per­so­ne che han­no se­gui­to i cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri (art. 56a).

20 In­tro­dot­ta dal n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).

Art. 53 Contributi forfettari ai Cantoni  

1 I con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri ver­sa­ti ai Can­to­ni so­no cal­co­la­ti prin­ci­pal­men­te in ba­se al nu­me­ro di per­so­ne che se­guo­no una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se. Ten­go­no inol­tre ade­gua­ta­men­te con­to dell’am­piez­za e del ge­ne­re del­la for­ma­zio­ne di ba­se, non­ché dell’of­fer­ta di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le su­pe­rio­re. Il Con­si­glio fe­de­ra­le può con­si­de­ra­re al­tri cri­te­ri.21

2 I con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri so­no ver­sa­ti per i com­pi­ti se­guen­ti:

a.
l’of­fer­ta di:
1.
so­ste­gno in­di­vi­dua­le spe­cia­le del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se su due an­ni (art. 18 cpv. 3),
2.
prov­ve­di­men­ti per pre­pa­ra­re al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di ba­se (art. 12 cpv. 1),
3.
scuo­le pro­fes­sio­na­li di ba­se (art. 21),
4.
cor­si in­te­ra­zien­da­li e cor­si di for­ma­zio­ne equi­va­len­ti or­ga­niz­za­ti fuo­ri se­de (art. 23 cpv. 1),
5.
for­ma­zio­ne ge­ne­ra­le ap­pro­fon­di­ta in pre­pa­ra­zio­ne al­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le fe­de­ra­le (art. 25),
6.
cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri (art. 28),
7.
ci­cli di for­ma­zio­ne in scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri (art. 29),
8.
for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua (art. 30 a 32),
9.
cor­si di for­ma­zio­ne per for­ma­to­ri (art. 45),
10.
qua­li­fi­ca dei con­su­len­ti in orien­ta­men­to pro­fes­sio­na­le, ne­gli stu­di e nel­la car­rie­ra (art. 50).
b.
lo svol­gi­men­to di esa­mi e al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne (art. 40 cpv. 1), fat­to sal­vo l’ar­ti­co­lo 52 ca­po­ver­so 3 let­te­ra c.

21 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. II 4 del­la LF del 6 ott. 2006 (Nuo­va im­po­sta­zio­ne del­la pe­re­qua­zio­ne fi­nan­zia­ria e del­la ri­par­ti­zio­ne dei com­pi­ti tra Con­fe­de­ra­zio­ne e Can­to­ni), in vi­go­re dal 1° gen. 2008 (RU 2007 5779; FF 2005 5349).

Art. 54 Contributi per progetti di sviluppo della formazione professionale e della qualità  

I con­tri­bu­ti per pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­for­me­men­te all’ar­ti­co­lo 4 ca­po­ver­so 1 e i con­tri­bu­ti per pro­get­ti di svi­lup­po del­la qua­li­tà con­for­me­men­te all’ar­ti­co­lo 8 ca­po­ver­so 2 so­no li­mi­ta­ti nel tem­po.

Art. 55 Contributi per prestazioni particolari di interesse pubblico  

1 Per pre­sta­zio­ni par­ti­co­la­ri di in­te­res­se pub­bli­co s’in­ten­do­no se­gna­ta­men­te:

a.
i prov­ve­di­men­ti vol­ti all’at­tua­zio­ne di una pa­ri­tà ef­fet­ti­va tra uo­mo e don­na e i prov­ve­di­men­ti di pro­mo­zio­ne del­la for­ma­zio­ne e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua dei di­sa­bi­li (art. 3 lett. c);
b.
l’in­for­ma­zio­ne e la do­cu­men­ta­zio­ne (art. 5 lett. a);
c.
l’al­le­sti­men­to di ma­te­ria­le di­dat­ti­co per mi­no­ran­ze lin­gui­sti­che (art. 5 lett. b);
d.
prov­ve­di­men­ti per mi­glio­ra­re la com­pren­sio­ne e gli scam­bi fra le co­mu­ni­tà lin­gui­sti­che (art. 6);
e.
prov­ve­di­men­ti a fa­vo­re di re­gio­ni e grup­pi sfa­vo­ri­ti (art. 7);
f.
prov­ve­di­men­ti per in­te­gra­re nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le i gio­va­ni con dif­fi­col­tà sco­la­sti­che, so­cia­li o lin­gui­sti­che (art. 7);
g.
prov­ve­di­men­ti per pro­muo­ve­re la per­ma­nen­za nel­la vi­ta at­ti­va e il rein­se­ri­men­to pro­fes­sio­na­le (art. 32 cpv. 2);
h.
prov­ve­di­men­ti per pro­muo­ve­re il coor­di­na­men­to, la tra­spa­ren­za e la qua­li­tà dell’of­fer­ta di for­ma­zio­ne con­ti­nua (art. 32 cpv. 3);
i.
pro­mo­zio­ne di al­tre pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne (art. 35);
j.
prov­ve­di­men­ti vol­ti a ga­ran­ti­re e am­plia­re l’of­fer­ta di po­sti di ti­ro­ci­nio (art. 1 cpv. 1).

2 I con­tri­bu­ti a fa­vo­re di pre­sta­zio­ni d’in­te­res­se pub­bli­co so­no con­ces­si uni­ca­men­te per pre­sta­zio­ni a lun­go ter­mi­ne che non po­treb­be­ro es­se­re for­ni­te sen­za in­cen­ti­vi spe­cia­li.

3 Il Con­si­glio fe­de­ra­le può pre­ve­de­re al­tre pre­sta­zio­ni d’in­te­res­se pub­bli­co per le qua­li pos­so­no es­se­re con­ces­si con­tri­bu­ti.

4 Sta­bi­li­sce i cri­te­ri per la con­ces­sio­ne dei con­tri­bu­ti.

Art. 56 Contributi per esami federali di professione ed esami professionali federali  

La Con­fe­de­ra­zio­ne può con­ce­de­re con­tri­bu­ti per l’or­ga­niz­za­zio­ne de­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e de­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri, non­ché per i ci­cli di for­ma­zio­ne nel­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri of­fer­ti da or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro.

Art. 56a Contributi alle persone che hanno seguito i corsi di preparazione 22  

1 La Con­fe­de­ra­zio­ne può ver­sa­re con­tri­bu­ti al­le per­so­ne che han­no se­gui­to i cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri (art. 28).

2 I con­tri­bu­ti co­pro­no al mas­si­mo il 50 per cen­to dei co­sti com­pu­ta­bi­li dei cor­si.

3 Il Con­si­glio fe­de­ra­le sta­bi­li­sce le con­di­zio­ni per il di­rit­to ai con­tri­bu­ti, il tas­so di con­tri­bu­zio­ne e i co­sti com­pu­ta­bi­li dei cor­si.

4 Al­le per­so­ne che fre­quen­ta­no cor­si di pre­pa­ra­zio­ne agli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e agli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri la Con­fe­de­ra­zio­ne può ac­cor­da­re con­tri­bu­ti par­zia­li su do­man­da. Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na i det­ta­gli.

22 In­tro­dot­to dal n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).

Art. 56b Sistema d’informazione 23  

1 La SE­FRI ge­sti­sce un si­ste­ma d’in­for­ma­zio­ne per con­trol­la­re il ver­sa­men­to dei con­tri­bu­ti di cui all’ar­ti­co­lo 56a non­ché per ela­bo­ra­re e va­lu­ta­re le re­la­ti­ve sta­ti­sti­che.

2 Nel si­ste­ma d’in­for­ma­zio­ne la SE­FRI trat­ta i da­ti se­guen­ti:

a.
in­for­ma­zio­ni per l’iden­ti­fi­ca­zio­ne dei be­ne­fi­cia­ri dei con­tri­bui­ti di cui all’ar­ti­co­lo 56a ca­po­ver­si 1 e 4;
b.
in­for­ma­zio­ni per l’iden­ti­fi­ca­zio­ne del­le per­so­ne che han­no so­ste­nu­to gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri di cui all’ar­ti­co­lo 28;
c.
nu­me­ro di as­si­cu­ra­to del­le per­so­ne di cui al­le let­te­re a e b se­con­do l’ar­ti­co­lo 50c del­la leg­ge fe­de­ra­le del 20 di­cem­bre 194624 sull’as­si­cu­ra­zio­ne per la vec­chia­ia e per i su­per­sti­ti;
d.
in­for­ma­zio­ni sui con­tri­bui­ti ri­ce­vu­ti se­con­do l’ar­ti­co­lo 56a ca­po­ver­si 1 e 4;
e.
in­for­ma­zio­ni sui cor­si di pre­pa­ra­zio­ne se­gui­ti;
f.
in­for­ma­zio­ni su­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e su­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri so­ste­nu­ti.

3 Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na di­spo­si­zio­ni sull’or­ga­niz­za­zio­ne e sul­la ge­stio­ne del si­ste­ma d’in­for­ma­zio­ne, non­ché su si­cu­rez­za, du­ra­ta di con­ser­va­zio­ne e can­cel­la­zio­ne dei da­ti.

4 Può af­fi­da­re a ter­zi la ge­stio­ne del si­ste­ma d’in­for­ma­zio­ne e il trat­ta­men­to dei da­ti.

23 In­tro­dot­to dal n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).

24 RS 831.10

Art. 57 Condizioni e oneri  

1 I con­tri­bu­ti di cui agli ar­ti­co­li 53 a 56 so­no as­se­gna­ti uni­ca­men­te se il pro­get­to da sus­si­dia­re:

a.
ri­spon­de a una ne­ces­si­tà;
b.
ri­spon­de or­ga­niz­za­ti­va­men­te al­lo sco­po;
c.
in­clu­de suf­fi­cien­ti prov­ve­di­men­ti che as­si­cu­ri­no lo svi­lup­po del­la qua­li­tà.

2 Il Con­si­glio fe­de­ra­le può pre­ve­de­re al­tri one­ri e al­tre con­di­zio­ni. Di­sci­pli­na il cal­co­lo dei con­tri­bu­ti.

Art. 58 Riduzione e rifiuto dei contributi  

La Con­fe­de­ra­zio­ne ri­du­ce i con­tri­bu­ti già as­se­gna­ti o ri­fiu­ta nuo­vi con­tri­bu­ti qua­lo­ra il be­ne­fi­cia­rio tra­scu­ri o le­da in mo­do gra­ve i pro­pri com­pi­ti e ob­bli­ghi pre­vi­sti nel­la pre­sen­te leg­ge.

Art. 59 Finanziamento e partecipazione della Confederazione 25  

1 Me­dian­te de­cre­to fe­de­ra­le sem­pli­ce, l’As­sem­blea fe­de­ra­le ap­pro­va di vol­ta in vol­ta per un pe­rio­do plu­rien­na­le di sov­ven­zio­na­men­to:

a.
il li­mi­te di spe­sa per:
1.
i con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri ai Can­to­ni se­con­do l’ar­ti­co­lo 53,
2.
i con­tri­bu­ti di cui all’ar­ti­co­lo 56 per l’or­ga­niz­za­zio­ne de­gli esa­mi fe­de­ra­li di pro­fes­sio­ne e de­gli esa­mi pro­fes­sio­na­li fe­de­ra­li su­pe­rio­ri non­ché per i ci­cli di for­ma­zio­ne nel­le scuo­le spe­cia­liz­za­te su­pe­rio­ri,
3.
i con­tri­bu­ti di cui all’ar­ti­co­lo 56a al­le per­so­ne che han­no se­gui­to i cor­si di pre­pa­ra­zio­ne;
abis.26
il li­mi­te di spe­sa per le in­den­ni­tà da ver­sa­re al­la SUF­FP se­con­do l’ar­ti­co­lo 48 ca­po­ver­so 2;
b.
il cre­di­to d’im­pe­gno per:
1.
i con­tri­bu­ti di cui all’ar­ti­co­lo 54 per pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e di svi­lup­po del­la qua­li­tà,
2.
i con­tri­bu­ti di cui all’ar­ti­co­lo 55 per pre­sta­zio­ni par­ti­co­la­ri di in­te­res­se pub­bli­co.

2 Un quar­to del­le spe­se dell’en­te pub­bli­co per la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­for­me­men­te al­la pre­sen­te leg­ge rap­pre­sen­ta il va­lo­re in­di­ca­ti­vo per la par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se da par­te del­la Con­fe­de­ra­zio­ne. La Con­fe­de­ra­zio­ne ver­sa un im­por­to pa­ri al mas­si­mo al 10 per cen­to di que­sta par­te­ci­pa­zio­ne co­me con­tri­bu­to per pro­get­ti e pre­sta­zio­ni se­con­do gli ar­ti­co­li 54 e 55.

25 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. I del­la LF del 16 dic. 2016, in vi­go­re dal 1° gen. 2018 (RU 2017 5143; FF 2016 2701).

26 In­tro­dot­ta dall’art. 36 del­la L del 25 set. 2020 sul­la SUF­FP, in vi­go­re dal 1° ago. 2021 (RU 2021 414; FF 2020 627).

Sezione 2: Fondo per la formazione professionale

Art.60  

1 Per pro­muo­ve­re la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro com­pe­ten­ti in ma­te­ria di for­ma­zio­ne, di for­ma­zio­ne con­ti­nua e di esa­mi, pos­so­no isti­tui­re e ali­men­ta­re pro­pri fon­di a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

2 Le or­ga­niz­za­zio­ni de­li­nea­no l’obiet­ti­vo di pro­mo­zio­ne del lo­ro fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le. Es­se de­vo­no se­gna­ta­men­te so­ste­ne­re le azien­de del lo­ro ra­mo nel­la for­ma­zio­ne spe­ci­fi­ca al set­to­re pro­fes­sio­na­le.27

3 Su ri­chie­sta dell’or­ga­niz­za­zio­ne com­pe­ten­te, il Con­si­glio fe­de­ra­le può di­chia­ra­re ob­bli­ga­to­ria la par­te­ci­pa­zio­ne a un fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le per le tut­te le azien­de del ra­mo e ob­bli­ga­re que­ste ul­ti­me a ver­sa­re con­tri­bu­ti di for­ma­zio­ne. Le di­spo­si­zio­ni del­la leg­ge fe­de­ra­le del 28 set­tem­bre 195628 con­cer­nen­te il con­fe­ri­men­to del ca­rat­te­re ob­bli­ga­to­rio ge­ne­ra­le al con­trat­to col­let­ti­vo di la­vo­ro si ap­pli­ca­no per ana­lo­gia.

4 Il Con­si­glio fe­de­ra­le può pro­ce­de­re in que­sto sen­so a con­di­zio­ne che:

a.
al­me­no il 30 per cen­to del­le im­pre­se che to­ta­liz­za­no al­me­no 30 per cen­to dei di­pen­den­ti e del­le per­so­ne in for­ma­zio­ne del ra­mo par­te­ci­pi­no già fi­nan­zia­ria­men­te al fon­do;
b.
l’or­ga­niz­za­zio­ne di­spon­ga del­la pro­pria isti­tu­zio­ne di for­ma­zio­ne;
c.
i con­tri­bu­ti sia­no pre­le­va­ti uni­ca­men­te per le pro­fes­sio­ni spe­ci­fi­che al ra­mo;
d.
i con­tri­bu­ti sia­no uti­liz­za­ti per prov­ve­di­men­ti di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le pro­fi­cui a tut­te le azien­de.

5 Il ge­ne­re e l’im­por­to dei con­tri­bu­ti di for­ma­zio­ne so­no de­ter­mi­na­ti in fun­zio­ne dell’im­por­to dei con­tri­bu­ti ver­sa­ti dai mem­bri dell’or­ga­niz­za­zio­ne cor­ri­spon­den­te per co­pri­re le spe­se del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le. Il Con­si­glio fe­de­ra­le ne de­ter­mi­na l’im­por­to mas­si­mo; può dif­fe­ren­zia­re il con­tri­bu­to mas­si­mo in fun­zio­ne dei ra­mi in­te­res­sa­ti.

6 Le azien­de che par­te­ci­pa­no già al­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le per il tra­mi­te di con­tri­bu­ti ver­sa­ti a un’as­so­cia­zio­ne, che ali­men­ta­no un fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le o che pos­so­no for­ni­re la pro­va del­la for­ni­tu­ra di ade­gua­te pre­sta­zio­ni di for­ma­zio­ne o di for­ma­zio­ne con­ti­nua, non pos­so­no es­se­re ob­bli­ga­te a ef­fet­tua­re ul­te­rio­ri ver­sa­men­ti a un fon­do a fa­vo­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le di­chia­ra­to di ob­bli­ga­to­rie­tà ge­ne­ra­le.

7 La SE­FRI eser­ci­ta la vi­gi­lan­za sui fon­di di­chia­ra­ti di ob­bli­ga­to­rie­tà ge­ne­ra­le. L’or­di­nan­za di­sci­pli­na i det­ta­gli del­la pre­sen­ta­zio­ne dei con­ti e del­la re­vi­sio­ne.

27 Nuo­vo te­sto del per. giu­sta l’all. n. 13 del­la LF del 20 giu. 2014 sul­la for­ma­zio­ne con­ti­nua, in vi­go­re dal 1° gen. 2017 (RU 2016 689; FF 2013 3085).

28 RS 221.215.311

Capitolo 9: Rimedi giuridici, disposizioni penali, esecuzione

Sezione 1: Rimedi giuridici

Art.61  

1 Le au­to­ri­tà di ri­cor­so so­no:

a.
l’au­to­ri­tà can­to­na­le de­si­gna­ta dal Can­to­ne, per le de­ci­sio­ni di au­to­ri­tà can­to­na­li e di ope­ra­to­ri con man­da­to can­to­na­le;
b.29
la SE­FRI, per al­tre de­ci­sio­ni di or­ga­niz­za­zio­ni estra­nee all’am­mi­ni­stra­zio­ne fe­de­ra­le;
c. e d. 30
...

2 Per il ri­ma­nen­te, la pro­ce­du­ra è ret­ta dal­le di­spo­si­zio­ni ge­ne­ra­li sul­la pro­ce­du­ra am­mi­ni­stra­ti­va fe­de­ra­le.

29 Nuo­vo te­sto giu­sta l’all. n. 35 del­la L del 17 giu. 2005 sul Tri­bu­na­le am­mi­ni­stra­ti­vo fe­de­ra­le, in vi­go­re dal 1° gen. 2007 (RU 200621971069; FF 20013764).

30 Abro­ga­te dall’all. n. 35 del­la L del 17 giu. 2005 sul Tri­bu­na­le am­mi­ni­stra­ti­vo fe­de­ra­le, con ef­fet­to dal 1° gen. 2007 (RU 200621971069; FF 20013764).

Sezione 2: Disposizioni penali

Art. 62 Violazioni e omissioni  

1 È pu­ni­to con la mul­ta chi for­ma per­so­ne:

a.
sen­za l’au­to­riz­za­zio­ne di cui all’ar­ti­co­lo 20 ca­po­ver­so 2;
b.
sen­za aver con­clu­so un con­trat­to di ti­ro­ci­nio (art. 14).

2 Nei ca­si di col­pa lie­ve, in­ve­ce del­la mul­ta può es­se­re pro­nun­cia­ta un’am­mo­ni­zio­ne.

Art. 63 Abuso di titoli  

1 È pu­ni­to con la mul­ta chi:

a.
si at­tri­bui­sce un ti­to­lo pro­tet­to sen­za aver su­pe­ra­to i cor­ri­spon­den­ti esa­mi o sen­za aver se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te;
b.
uti­liz­za un ti­to­lo at­to a su­sci­ta­re l’im­pres­sio­ne che egli ab­bia su­pe­ra­to l’esa­me cor­ri­spon­den­te o se­gui­to con suc­ces­so una pro­ce­du­ra di qua­li­fi­ca­zio­ne equi­va­len­te.

2 So­no fat­te sal­ve le di­spo­si­zio­ni pe­na­li del­la leg­ge fe­de­ra­le del 19 di­cem­bre 198631 con­tro la con­cor­ren­za slea­le.

Art. 64 Procedimento penale  

Il pro­ce­di­men­to pe­na­le spet­ta ai Can­to­ni.

Sezione 3: Esecuzione

Art. 65 Confederazione  

1 Il Con­si­glio fe­de­ra­le ema­na le di­spo­si­zio­ni di ese­cu­zio­ne, sem­pre­ché la leg­ge non di­sci­pli­ni al­tri­men­ti ta­le com­pe­ten­za.

2 Può de­le­ga­re al DE­FR o al­la SE­FRI la com­pe­ten­za di ema­na­re pre­scri­zio­ni.

3 I Can­to­ni e le or­ga­niz­za­zio­ni in­te­res­sa­te so­no sen­ti­ti pri­ma di ema­na­re:

a.
le di­spo­si­zio­ni d’ese­cu­zio­ne;
b.
le or­di­nan­ze in ma­te­ria di for­ma­zio­ne.

4 La Con­fe­de­ra­zio­ne eser­ci­ta l’al­ta vi­gi­lan­za sull’ese­cu­zio­ne del­la pre­sen­te leg­ge da par­te dei Can­to­ni.

Art. 66 Cantoni  

Per quan­to non sia as­se­gna­ta al­la Con­fe­de­ra­zio­ne, l’ese­cu­zio­ne spet­ta ai Can­to­ni.

Art. 67 Delega di compiti a terzi  

La Con­fe­de­ra­zio­ne e i Can­to­ni pos­so­no af­fi­da­re a or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro com­pi­ti d’ese­cu­zio­ne. Que­ste or­ga­niz­za­zio­ni pos­so­no ri­scuo­te­re emo­lu­men­ti per le lo­ro de­ci­sio­ni e per i ser­vi­zi da lo­ro pre­sta­ti.32

32 Per. in­tro­dot­to dal n. II del­la LF del 17 dic. 2004, in vi­go­re dal 5 ott. 2005 (RU 2005 4635; FF 2004 113).

Art. 68 Riconoscimento di diplomi e certificati esteri; cooperazione e mobilità internazionali  

1 Il Con­si­glio fe­de­ra­le di­sci­pli­na il ri­co­no­sci­men­to dei di­plo­mi e dei cer­ti­fi­ca­ti este­ri di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le che rien­tra­no nel cam­po di ap­pli­ca­zio­ne del­la pre­sen­te leg­ge.

2 Per pro­muo­ve­re la coo­pe­ra­zio­ne e la mo­bi­li­tà in­ter­na­zio­na­li nel­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, il Con­si­glio fe­de­ra­le può con­clu­de­re di mo­to pro­prio ac­cor­di in­ter­na­zio­na­li.

Art. 69 Commissione federale della formazione professionale  

1 Il Con­si­glio fe­de­ra­le no­mi­na una Com­mis­sio­ne fe­de­ra­le del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.

2 La Com­mis­sio­ne è com­po­sta di al mas­si­mo 15 rap­pre­sen­tan­ti del­la Con­fe­de­ra­zio­ne, dei Can­to­ni, del­le or­ga­niz­za­zio­ni del mon­do del la­vo­ro e del­le cer­chie scien­ti­fi­che. I Can­to­ni pos­so­no pro­por­re tre mem­bri.

3 La Com­mis­sio­ne è pre­sie­du­ta dal se­gre­ta­rio di Sta­to del­la SE­FRI33.

4 La SE­FRI ge­sti­sce la se­gre­te­ria.

33 Nuo­va espr. giu­sta il n. I 7 dell’O del 15 giu. 2012 (Rior­ga­niz­za­zio­ne dei di­par­ti­men­ti), in vi­go­re dal 1° gen. 2013 (RU 2012 3655).

Art. 70 Compiti della Commissione federale della formazione professionale  

1 La Com­mis­sio­ne fe­de­ra­le del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le svol­ge i se­guen­ti com­pi­ti:

a.
for­ni­sce con­su­len­za al­le au­to­ri­tà fe­de­ra­li su que­stio­ni ge­ne­ra­li in ma­te­ria di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le, su que­stio­ni re­la­ti­ve al­lo svi­lup­po e al coor­di­na­men­to non­ché al­la lo­ro ar­mo­niz­za­zio­ne con la po­li­ti­ca ge­ne­ra­le in ma­te­ria di for­ma­zio­ne;
b.
va­lu­ta i pro­get­ti di svi­lup­po del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le se­con­do l’ar­ti­co­lo 54, le ri­chie­ste di sus­si­di per pre­sta­zio­ni par­ti­co­la­ri di in­te­res­se pub­bli­co se­con­do l’ar­ti­co­lo 55 e le ri­chie­ste di so­ste­gno nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le se­con­do l’ar­ti­co­lo 56 non­ché la ri­cer­ca, gli stu­di, i pro­get­ti pi­lo­ta e la pre­sta­zio­ne di ser­vi­zi nel set­to­re del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le e del­la for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le con­ti­nua se­con­do l’ar­ti­co­lo 48 ca­po­ver­so 2 let­te­ra b.

2 La Com­mis­sio­ne può, di pro­pria ini­zia­ti­va, pre­sen­ta­re pro­po­ste e sot­to­po­ne al­le au­to­ri­tà che con­ce­do­no i sus­si­di rac­co­man­da­zio­ni re­la­ti­ve ai pro­get­ti da va­lu­ta­re.

Art. 71 Commissione federale di maturità professionale  

Il Con­si­glio fe­de­ra­le isti­tui­sce una Com­mis­sio­ne fe­de­ra­le di ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le.34 La Com­mis­sio­ne è or­ga­no con­sul­ti­vo per le que­stio­ni ine­ren­ti al­la ma­tu­ri­tà pro­fes­sio­na­le, in par­ti­co­la­re per quel­le re­la­ti­ve al ri­co­no­sci­men­to del­le pro­ce­du­re di qua­li­fi­ca­zio­ne.

34 Nuo­vo te­sto giu­sta il n. I 6.2dell’O del 9 nov. 2011 (Ve­ri­fi­ca del­le com­mis­sio­ni ex­tra­par­la­men­ta­ri), in vi­go­re dal 1° gen. 2012 (RU 2011 5227).

Capitolo 10: Disposizioni finali

Art. 72 Abrogazione e modifica del diritto vigente  

L’abro­ga­zio­ne e la mo­di­fi­ca del di­rit­to vi­gen­te so­no di­sci­pli­na­te nell’al­le­ga­to.

Art. 73 Disposizioni transitorie  

1 Le vi­gen­ti or­di­nan­ze can­to­na­li e fe­de­ra­li in ma­te­ria di for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le de­vo­no es­se­re so­sti­tui­te o ade­gua­te en­tro cin­que an­ni dall’en­tra­ta in vi­go­re del­la pre­sen­te leg­ge.

2 I ti­to­li pro­tet­ti ac­qui­si­ti con­for­me­men­te al di­rit­to pre­vi­gen­te con­ti­nua­no ad es­se­re tu­te­la­ti.

3 Il pas­sag­gio ai con­tri­bu­ti for­fet­ta­ri ai sen­si dell’ar­ti­co­lo 53 ca­po­ver­so 2 av­vie­ne in mo­do pro­gres­si­vo en­tro quat­tro an­ni.

4 La par­te­ci­pa­zio­ne al­le spe­se del­la Con­fe­de­ra­zio­ne è ade­gua­ta pro­gres­si­va­men­te al­la quo­ta sta­bi­li­ta nell’ar­ti­co­lo 59 ca­po­ver­so 2 en­tro quat­tro an­ni.

Art. 74 Referendum ed entrata in vigore  

1 La pre­sen­te leg­ge sot­to­stà al re­fe­ren­dum fa­col­ta­ti­vo.

2 Il Con­si­glio fe­de­ra­le ne de­ter­mi­na l’en­tra­ta in vi­go­re.

Da­ta dell’en­tra­ta in vi­go­re: 1° gen­na­io 200435

35 DCF del 19 nov. 2003.

Allegato

(art. 72)

Abrogazione e modifica del diritto vigente

I

Le seguenti leggi sono abrogate:

1.
legge federale del 19 aprile 197836 sulla formazione professionale;
2.
legge federale del 19 giugno 199237 sugli aiuti finanziari alle scuole supe­riori di lavoro sociale.

II

Gli atti legislativi seguenti sono modificati come segue:

...38

36 [RU 1979 1687, 1985 660I 21, 1987 600art. 17 n. 3, 1991 857all. n. 4, 1992 288all. n. 17 2521 art. 55 n. 1, 1996 2588art. 25 cpv. 2 all. n. 1, 1998 1822art. 2, 1999 2374I 2, 2003 187n. II 2]

37 [RU 1992 1973]

38 Le mod. possono essere consultate alla RU 2003 4557.

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EOG EOV EPDG EPDV EPDV-EDI EpG EpV ERV-BVGer ESV ExpaV EÖBV EÖBV-EJPD F: FamZG FamZV FAV FDO FHG FHV FIFG FiFV FiG FiLaG FiLaV FinfraG FinfraV FinfraV-FINMA FINIG FINIV FINMAG FiV FKG FLG FLV FMBV FMedG FMedV FMG FMV FOrgV FPV FrSV FusG FV FVAV FWG FWV FZG FZV G: GaGV GBV GebR-BVGer GebR-PatGer GebV ESTV GebV SchKG GebV-AIG GebV-ArG GebV-ASTRA GebV-AVG GebV-BAFU GebV-BASPO GebV-BAZL GebV-BJ GebV-BLW GebV-EDA GebV-EDI-NBib GebV-En GebV-ESA GebV-fedpol GebV-FMG GebV-HReg GebV-IGE GebV-KG GebV-NBib GebV-Publ GebV-SBFI GebV-TPS GebV-TVD GebV-VBS GebV-öV GebV-ÜPF GeBüV GeoIG GeoIV GeoIV-swisstopo GeomV GeoNV GesBG GesBKV GGBV GGUV GgV GKZ GlG GLPV GR-PatGer GR-WEKO GRN GRS GSchG GSchV GSG GTG GUMG GUMV GUMV-EDI GVVG GüTG GüTV H: HArG HArGV HasLV HasLV-WBF HBV HELV HEsÜ HFG HFKG HFV HGVAnG HKSV HKsÜ HMG HRegV HSBBV HVA HVI HVUV HyV I: IAMV IBH-V IBLV IBSG IBSV IFEG IGE-OV IGE-PersV IGEG InvV IPFiV IPRG IQG IR-PatGer IRSG IRSV ISABV-V ISchV ISLV IStrV-EZV ISUV ISVet-V IVG IVV IVZV J: J+S-V-BASPO JSG JStG JStPO JSV K: KAG KAKV-FINMA KBFHV KEG KEV KFG KFV KG KGSG KGSV KGTG KGTV KGVV KHG KHV KJFG KJFV KKG KKV KKV-FINMA KlinV KLV KMG KMV KOV KoVo KPAV KPFV KR-PatGer KRG KRV KV-GE KVAG KVAV KVG KVV L: LAfV LBV LDV LeV LFG LFV LGBV LGeoIV LGV LIV LMG LMVV LPG LRV LSMV LSV LTrV LugÜ LV-Informationssystemeverordnung LVG LVV LVV-VBS LwG M: MAkkV MaLV MaschV MatV MAV MBV MCAV MedBG MedBV MepV MetG MetV MFV MG MIG MinLV MinVG MinVV MinöStG MinöStV MiPV MIV MiVo-HF MJV MNKPV MPV MSchG MSchV MSG MStG MStP MStV MSV MVG MVV MWSTG MWSTV N: NAFG NagV NBibG NBibV NDG NEV NFSV NHG NHV NISSG NISV NIV NSAG NSAV NSG NSV NZV NZV-BAV O: OAV-SchKG OBG OBV OHG OHV OR OrFV Org-VöB OV-BK OV-BR OV-EDA OV-EDI OV-EFD OV-EJPD OV-HFG OV-UVEK OV-VBS OV-WBF P: PAG ParlG ParlVV PartG PaRV PatG PatGG PatV PAV PAVO PAVV PBG PBV PfG PfV PG PGesV PGesV–WBF–UVEK PGRELV PhaV PHV POG PRG PrHG PrSG PrSV PRTR-V PSAV PSMV PSPV PSPV-BK PSPV-EDA PSPV-EDI PSPV-EJPD PSPV-UVEK PSPV-VBS PSPV-WBF PSPVK PsyBV PsyG 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A: AccredO-LPsy AETR C: Caclid CC CCoop-ESF CE-TAF CEDH CL CLaH 2000 CLaH 96 CO CP CPC Cpecmdi CPM CPP Cprlsaé Crdl Crpc Cst-GE Cst. Ctflij D: DE-OCEB DE-OCF DE-OMBat DPA DPMin E: EIMP F: FITAF FP-TFB L: LA LAA LAAF LAAM LACI LAFam LAGH LAgr LAI Lalc LAM LAMal LAO LAP LApEl LAPG LAr LArm LAS LASEI LAsi LAT LAVI LAVS LB LBCF LBFA LBI LBNS LCA LCAP LCart LCBr LCC LCD LCdF LCESF LCF LCFF LChim LChP LCin LCITES LCo LCPI LCPR LCR LD LDA LDAl LDEA LDEP LDes LDFR LDI LDIF LDIP LDP LDT LDét LEAC LEAR LEaux LEC LEDPP LEEJ LEFin LEg LEH LEHE LEI LEIS LEMO LEne LEnTR LENu LEp LERI LESE LESp LET LEx LF-CLaH LF-EEA LFA LFAIE LFC LFCo LFE LFH LFIF LFINMA LFisE LFLP LFMG LFo LFORTA LFPC LFPr LFSP LFus LGG LGéo LHand LHID LHR LIA LIB LICa LIE LIFD LIFSN LIMF Limpauto Limpmin LIPI LIPPI LISDC LISint LITC LJAr LLC LLCA LLG LLGV LMAP LMC LMCFA LMP LMSI LMét LN LNI LOA LOAP LOC LOG LOGA LOP LOST LP LPA LPAP LParl LPart LPBC LPC LPCA LPCC LPCo LPD LPDS LPE LPers LPGA LPM LPMA LPMéd LPN LPO LPP LPPCi LPPS LPSan LPSP LPsy LPTh LPubl LRaP LRCF LRCN LRCS LRens LRFP LRH LRN LRNIS LRPL LRS LRTV LSA LSAMal LSC LSCPT LSE LSEtr LSF LSIA LSIP LSIS LSPr LSPro LSR LStup LSu LT LTab LTaD LTAF LTBC LTC LTEO LTF LTFB LTI LTM LTN LTo LTr LTRA LTrAlp LTrans LTrD LTro LTTM LTV LTVA Ltém LUMin LUsC LVA LVP LVPC O: O E-VERA O LERI DEFR O OFSPO J+S O pers mil O-CNC-FPr O-CP-CPM O-HEFSM O-LEHE O-LERI O-LRNIS O-OPers O-OPers-DFAE O-SI ABV O-SIGEXPA O-STAC OA 1 OA 2 OA 3 OAA OAAcc OAAE OAAE-DFJP OAAF OAAFM OAAFM-DDPS OAASF OAbCV OAC OACA